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好孩子读好书课题汇报材料 好孩子读好书课题汇报材料 好孩子读好书课题汇报材料 好孩子 - 读好书课题报告资料 《好孩子 读好书活动研究》课题实行阶段报告 最是书香能致远， 阅读之乐乐无量。 书，率领我们回望巍巍中华五千年，引领我们探访人类智慧的神秘。 一本好书还可以改变一个人， 使他更为文明、 更为儒雅。为此，我校确定了“好孩子，读好书”活动研究这一重要科研课题。 该课题实验获得了区市科研部门的认同，在市里级科研部门的科学指导下，我校订依照既定计划稳步实行。 一、准备工作所有达成。 自 2014 年开始实行以来，我校已经达成了准备阶段的所有工作： 1.撰写了该课题研究的总方案，确定了课题的研究内容。 （照片 1） 2.依据研究总方案，落实了课题组人员，我们选派了学校科研骨干教师参 加此项课题的研究，他们所有是市里及骨干教师，并且所有是教课一线教师，这样保证了课题实行的有效性。 （课题组全体教师合影照片 2） 3.组织课题组教师学习相应理论和教育科学研究方法。 （照片 3） 邀请市里科研专家来校进行开题论证会。 （照片 4） 上述工作所有达成后， 我校召开了全校师生大会， 在学校操场上举行 “好孩子读好书活动”启动仪式。力争培育全校师生浓重的念书意识。 二、奋力推动实行阶段的工作。 此刻，我们课题组全体成员正在全力投入到该课题的第二阶段——实行阶段的科研之中。 第一对课题构成员进行了问卷检查。主要检查实验教师平时念书状况。检查发现：受传统教育思想的影响， 很多教师仍是难以打破围着教科书转的模 式，极少鼓舞、 指导学生去看一些有利的课外书本， 更谈不上花时间去展开一些课外阅读活动， 阅读课外书成了老师口头上的豪侈品， 而教师对学生有否阅读的监控也缺乏有效的方法，听任自流的现象相当严重。 其次对在校学生念书状况进行了检查。 我们发现：目前，多半家长都有让孩子念书的意识， 只需孩子想读就能踊跃的购置。 可是，目前各样信息手段的 发展、网络的极大普及对少年少儿的教育和健康成长形成了诸多不利影响。 而藏在“素质教育” 外套下的“应试教育” 让愈来愈多的孩子们走入学习的误区，将自己吞没在无边的题海中， 逐渐远离了真实能让自己受益终生的学习――念书。在家中，家长不可以成为学生课外阅读的楷模，好多家庭缺乏阅读气氛。 摸清了状况后，我们展开了系列活动，以此促使全校师生的念书常态化。 ( 一) 创造书香气氛，彰显书香文化。 在校园部署上力争突出“书香”。如在教课楼正厅一侧出示小学生必会经 典诗文的数目，楼梯双侧镌刻春联， 名人诗词，走廊双侧展现学生开创的诗词， 在每 楼的走廊里 立了 角；在教室的 上增 “ 海泛舟” ，展 示学生的佳作 ; 教室黑板的一角 写 名言??通 以上各 举措， 造了 郁的 香氛 ，弘 了校园 的 气，彰 了校园 香文化。 （配多 照 片） ( 二) 建立 系统，落 划。 依照各个年 学生的年 特点、 知能力，每个教研 、每个班 都拟订 相 的 划， 合理安排学生的 、 内容、 数目及 要求。 有效展开形式多 的 活 ，如 : 小 、生生共 、 生共 等等。制 定班 制度、 比 ，做到有 划，有落 。 ( 三) 保 ，培育 趣。 每日班主任老 都部署一 作 ：学生回家 外 ，要求家 敦促的 同 与孩子一同 ， 每周每班安排一 ， 以《校本 程》 主要内容， 指 学生掌握正确的 方法，培育学生 的 趣。 ( 四) 确定 内容，提高 量。 就要 典，背 就要背 精 。学校 教 频频 ，确 定了《 市育才小学好 介绍卡》， 教 写了《育才小学 典 文必 本》，印 至每位 新手中。 明确要求了学生每学期必 的 典 目和 目。我 和北方 城成立了合作，按期 学生到北方 城 ， 北方 城 按期 我校送来合适孩子 的最新第一版的 籍， 保 了学生第 一 到最流行的好 。（配照片） ( 五) 倡议 生共 ，确定 基 。 “要 学生一杯水，教 第一要有一桶水，甚至是常流水”。 了使 形成氛 ，学校在教 中展开了“ 漂流”活 。呼吁每位教 好 ， 好书。学校还成立了“书友会”，按期举办念书沙龙，念书演讲会，沟通念书 收获，极大提高了教师的念书热忱。 ( 六) 建立班级图书角，实现资源共享。 为了促使学生图书的流动，我们鼓舞学生把自己感兴趣的书和读过的书拿 到班级进行沟通。 各班成立图书角， 让读过该书的学生沟通念书心得。 有的班 级还成立了虚构图书室，每名学生对自己的家庭藏书做了登记， 撰写内容简介。 每班还设两名小图书管理员， 每日负责班级图书借阅， 并且还推行班级之间图 书互换。 ( 七)