人教版三年级数学下册《等量代换》说课稿.docVIP

体验之旅，“换”乐不断 ——人教版三年级数学下册《等量代换》说课稿 南康市第一小学 陈春莲 一、解读教材，分析学情。 ?等量代换是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础，它是指一个量用与它相等的量去代替。本课利用天平的原理，通过解决一些简单的问题，使学生初步体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。对于三年级学生来说，等量代换比较抽象，只有通过学生容易理解的、简单而生动有趣的形式呈现出来，才便于他们感知、领悟，再利用多媒体将比较抽象的知识加以直观地显示，从而帮助学生了解把握相对完整的知识形成过程。 二、明确目标，把握重难点。 根据教材特点，结合学生实际，我确定教学目标为： 1、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想，培养学生的观察、分析、推理能力。 2、让学生亲历观察、猜测、操作、验证等活动，感受数学来源于生活。 3、通过师生双方紧密合作，交流互动，培养学生合作学习习惯和竞争意识。 其中，本节课重点是初步体验理解等量代换思想方法，难点是学会运用等量代换这一思想方法来解决一些简单的生活问题或数学问题。 三、因材施教，精选方法。 本课教学我以“探究等量关系”、“体验等量代换”、“运用等量代换”这三大版块为教学主线，体现了教师从“引”到“放”直至学生“创”的过程。 通过“师生、生生的多元互动”的学习方式，用“换”字入