《我的老师》教学反思.docVIP

《我的老师》评课及教学反思 一、评课： 优点： 1、课前准备充分，利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语 言学习环境，激发了学生的学习热情，调动了学生学习的积极性。 2、对教材很熟悉，在整个讲解过程中，老师使用教材的机会很 少，教材只起到了辅助性的作用。教材内容分析透彻，教学重难点突 出，教学步骤设计合理， 由浅入深， 循序渐进， 板书设计清晰有条理。 3、教态亲切、仪态端庄、举止文明、语调亲切、语言表达流畅， 充分使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到良好的教学效果。 不足： 1 、语调平缓，显得枯燥，缺乏趣味性。 2、时间把握不是很恰当，导致在分析表达作者强烈感情的语句 这一环节时， 没有留更多的时间让学生反复朗读仔细品味， 讲解语速 过快，在讲课过程中还出现了口误。 二、教学反思 上完了这一堂课，坐下来稍作反省回味，把整个教学过程像放电 影一样在脑子里过一遍，撷取其中有启发性的写下几笔，既有意义， 又是乐事。 教师课前的准备， 不管怎样从教材实际和学生实际考虑， 写成的 教案只是书面上的设计， 将它拿到课堂上， 付出实施，师生共同活动， 学生学习积极性发挥， 教学中总会出现不少自己意想不到的情况， 这 需要老师不断的总结和积累经验教训。 从教学环节安排上来看，思路还是很清晰的，环节之间的过渡语 得当，注重对学生的引导，教学的重难点突出，主要就设计的四个教 学环节，其中最重要的是分析蔡老师的形象， 以及表达作者强烈感情 的语句。教学任务基本完成。 良好的开端，有利于营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力， 使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，在本节课老师让学生回顾旧知 识，用平凡小事见真情做导入语，从而达到一个新旧知识的衔接。 人物形象分析采用的是小组讨论归纳法， 充分调动了学生的学习 积极性，在这一环节主要是讲解第一、六件小事。找出表达作者强烈 感情的语句并加以分析，采用的是情感朗读教学法，通过学生反复朗 读，体会其中的情感。 教师是语文活动的组织者和引导者，语文教学应在师生之间平等 对话的过程中进行。在整个教学过程中，师生之间的互动较多，课堂 的气氛还是比较活跃的，学生紧跟老师的思路在学习，老师有意识训 练学生的语言表达能力，注意学习方法的培养，如：圈点批注法。 虽然在整个教学过程进行中还是比较顺利， 对教材熟悉，课文分 析到位，讲解流畅，但是在教学中，仍有一些疏漏失误。 女口：第一，语言缺乏趣味性，给人的感觉有点平淡；第二，时间 把握不到位，由于在前面分析蔡老师的形象时间上用得过多， 导致在 分析表达作者强烈感情的语句这一环节时，没有留更多的时间让学生 反复朗读仔细品味，讲解语速过快，在讲课过程中还出现了口误。 针对教学中自己存在的不足，我确定一下改进策略： 1、加强老师的基本功训练，注意自己的语言表达和生动性，控制语速，不要出现口误， 要完善自己的教学预设， 做好各种教学准备。 2、合理安排课堂教学时间，给学生更多的提问和讨论时间，在 自主合作探究的学习环境中去收获知识，重视启发式、讨论式教学， 提高语文教学质量。 在以后的教学中， 我会努力克服自己的不足， 不断提高自己的教 学水平。