幼儿园小班语言说课稿《笑》.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言说课稿《笑》 荣  1.教材分析:我选择教的科目是语言，科目内容是诗歌《笑》，适合小班小伴侣学习。这首诗清爽光明，押韵和谐，读起来朗朗上口。可以借此机会培育孩子与人交往的爱，进而培育孩子喜爱生活的美妙感情。  二、学习目标:  1.体验儿歌可以亲切暖和。2.要知道一张美丽的笑脸可以给别人带来欢乐。3.仿照儿歌。3.重点学习:了解诗歌内容，学会背诵。语言是认识世界的重要工具，可以促进儿童认知能力的进展，提高儿童的审美水平。孩子只有理解了作品的内容，感受到诗歌的美，才能产生情感上的共鸣，情愿背诵。  4.教学难点:了解事物的特点，应用于仿照儿歌。5.教学方法和学习方法:对于教材的内容和分析，我主要采纳三种教学方法:视听结合法、完好背诵法和趣味游戏法。视听与口语相结合的方法主要是依据儿童在形象上的具体思维特点，以及儿童语言进展的特点而实行的。看就是引导孩子去看，观看。通过图片和四周环境，关心孩子更形象地理解诗歌。听力是老师的语言启发、引导、示意和示范。在示范背诵中，老师伴随着肢体语言带着极大的情感进行背诵，充分激发孩子的听觉。完好的背诵法，当孩子自由主动地获取学问时，老师用启发性的语言鼓舞孩子大胆地站在集体面前表演，自然地背诵给大家听。从而锻炼孩子的士气，呈现自我表现精神。与中小学不同，幼儿园活动的基本形式是游戏，儿童在游戏中进展和学习。  学习方法:教学中留意引导孩子大胆倾听和表达。孩子们主要通过听来学习语言。只有教会孩子仔细听讲，才能正确感知语音、词汇和语法规则。首先，在示范阅读之前，我先展示诗歌中的主题，让孩子对诗歌有一个初步的了解，并设计一段对话:这些伴侣给孩子带了礼物，请仔细听。在演示背诵中，借助挂图，可以让孩子带着巨大的情感进行背诵，可以激发孩子的感官，为孩子提供学习背诵的典范，激发孩子说话的欲望。其次，运用多种教学方法和游戏，为孩子提供自由表达的机会，通过语言激励来调动孩子自由大胆表现的主动性，让孩子敢于说。  六.教学预备:部分教学挂图七。教学程序:一般分为三部分。第一部分，老师和学生用亲切的语气相互沟通:珍宝，我们班今日来了这么多客人和老师。快乐吗？老师知道，因为宝宝笑起来好甜！今日，我们班邀请了一些伴侣来做客。他们和你一样喜爱笑。让我们邀请他们一起出去。然后，出示太阳、阿姨、花的图片，问:这是谁？喜爱吗？为什么？第二步，学儿歌。老师先用肢体语言背诵，然后提问:诗歌里笑的是谁？他们怎么笑？第二步玩《找伴侣》，仿照儿歌。把图片贴在黑板上，让孩子找到自己喜爱的伴侣，提出问题。  俗话说没有固定的方法教，肯定要做对。我今日展示的活动确定还有许多缺乏。盼望大家批判指正，让我在将来的教学实践中，在新的教育理念的影响下，与孩子一起探究成长。感谢！