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特色教案闻一多先生说及做 特色教案闻一多先生说及做 特色教案闻一多先生说及做 《闻一多先生的说和做》教课方案 淮南十七中 徐焕武 教课时数： 2 课时 课前部署预习： 1、看课后说明、查资料，认识闻一多先生的主要事迹。 2、通读全文 2~3 遍，消灭生字词，划出要点及难懂语句。 第1课时 一、检查预习： 昨天我们部署同学们预习第 12 课。此刻，请同学们谈谈你所认识的闻一多先生。 （附：闻一多简介。原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼喜好古典诗词和美术。 1912 年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史册、笔录等，1916 年开始在《清华周刊》上发布系列念书笔录， 总称《二月庐漫记》。同时创作旧体诗。 1920 年 4 月，发布第一篇白话文《游客式的学生》 。同年 9 月，发布第一首新诗《西岸》。 1923 年 9 月第一版第一本新诗集《红烛》 ，拥有唯美偏向。 1925 年 5 月归国，任北京艺术专科学校教务长。 1926 年参加创立《晨报 .诗镌》，发布了有名论文《诗的格律》 。 1928 年 1 月第一版第二本诗集《死水》 。 抗日战争迸发后，随校南迁，同学生一同从长沙步行到昆明，今后在西南联大任教 8 年，踊跃投身于抗日运动和反专制、 争民主的斗争。在学术上，他宽泛研究祖国的文化遗产，著有《神话与诗》 、《楚辞补校》等专著。 1944 年加人中公民主联盟。抗战成功后出任民盟中央执委，常常参加进步的集合和游行。 1946 年 7 月 15 日在哀悼李公朴先生大会上， 愤训训斥公民党暗害李公朴的罪状，发布了有名的《最后一次的演讲》 ，当日下午即被公民党特务杀戮。 代表作：《红烛》 (诗集 )、《死水》 (诗集 )、《楚辞补校》、《神话与 诗》、《古典新义》、《唐诗杂论》、《离骚解诂》。——“简介”内容不要向学生全讲，学生能够认识多少就认识多少） 二、体现教课目的： 教课目的： 1、认识闻一多先生的主要事迹。 2、剖析课文构造，学习作者的写作思路。 3、深入理解课文，学习闻一多先生的精神质量。 4、联系上下文，试着领悟一些出色语句的深刻含义。 教课要点：深入理解课文，学习闻一多先生的精神质量。 教课难点：联系上下文，试着领悟一些出色语句的深刻含义。 三、作者简介： 臧克家，闻一多学生（青岛大学 1930~1934 年）。山东诸城人；优秀诗人，有名作家、编写家，忠诚的爱国主义者，中公民主联盟盟员，中国诗歌学会会长，中国毛泽东诗词研究会声誉会长，中国写作 学会声誉会长。代表作有诗集《烙印》 ，诗歌《有的人》。被誉为“农 民诗人”。 2004 年在北京去世。 四、朗诵课文 找四位学生连读全文。 其余学生注意他们的读音能否正确。 以后，学生纠正读音。 五、自主学习：（学生疏小组议论） 1、文章是分几个部分来写的？ 2、作为学者的闻一多先生获得了哪些成就？ 3、作为革命家的闻一多先生“做“了什么？ 4、概括闻一多先生的性格特色？ 5、你能说出本文在写作形式上有哪些精巧之处（或许说：本文在写 作形式上有哪些值得我们学习的地方）？ 六、自主学习成就展现。 （对以上几个思虑题，每个小组派一名代表上讲台做小组讲话，老师依据学生讲话做适合点拨。 ）【1、文章是分几个部分来写的？ （两个部分。第一部分（ 3~7 节）：写闻一多先生“做了再说，做了不 ”，表 他“学者的方面”。第二部分（ 8~18 ）：写 一多先生“ ”了就“做，”言行完整一致，表 他“革命家的方面。——开 两 是概略是 起；最后两段是 是 。 ） 2、作 学者的 一多先生获得了哪些成就？ （写作了《唐 》 《楚辞校 》 《古典新 》三本 ） 3、作 革命家的 一多先生“做“了什么？ （①草拟政治 ；②在民众大会演出 ；③参加游行示威。 ） 4、 一多先生的性格特色？ （作 学者的 一多：勤 勤苦，治学 。作 革命家的 一多： 无私无畏， 国 民。） 5、你能 出本文在写作形式上有哪些精巧之 （或许 ：本文在写 作形式上有哪些 得我 学 的地方）？ （① 构清楚。参照第 1 小 答案。 ② 材适合。作者所 资料， 究典型性，能以少 多。作 学者 方面， 了所获得的三个成就——写了三本 。 作 革命家方面，写了他“做“的三件事：草拟政治 ； 在民众大会演出 ；参加游行示威。 ③ 略适合。 写研究唐 ；略写《楚辞校 》 、《古典新 》两件 事。 ④ 言生 形象。 比如：“他正向古代文籍 探、”“他想吃尽、消化尽我 中 民族几千年来的文化史， 炯炯眼光，向来 射到有史从前”、“他又向“古典新 ” 了”?? ⑤ 叙 的写法。本文表达上的一大特色是 叙 。第 1、2段是表达的 ；第 7 段是第一部分的 是 ； 第 8、9 段是第二部分的 是