中日両国における小学生の体育教育現状について.docVIP

PAGE PAGE 14 中日两国小学体育教育现状考察 摘要：中日两国小学生教育课程上有很多共同点。本论文聚焦于在两国小学体育教育，通过分析体育授课评价的构成和体育实践课，旨在解析两国体育课的授课目标、实践课程实施状况及体育教师评价体系。通过比较研究，寻求相互借鉴的可能性。 关键词： 中日比较小学体育教育对小学生的体育教育评价 中日両国における小学生の体育教育現状について 主旨: 中日両国の小学生教育課程において共通点がおおく存在している。本論文は両国の小学生対菊教育に焦点を当て、体育授業の評価及び体育実践授業の分析を踏まえたうえ、両国の体育授業の目標、実践授業の実施状況、体育教員の評価体系などの比較研究を行い、互いに示唆する可能性に迫りたい。 キーワード: 中日比較小学校体育授業体育授業評価 はじめに 人々はますます小学生の身体成長への感心が高まり、体育教育を重視することを背景に、本研究は中日両国間の小学校における体育教育実態に焦点をあて、中日両国の小学校に現状及び管理体系を比較しながら、相違点を究明する。これらのことを相俟って、中国への示唆を抉り出し、中国国情に相応しい学校体育体系の構築に寄与したい。 二、 中?日学校体育の目標と小学校学習指導要領の体育科目標 （一） 中国体育教育の目標と小学校学習指導要領の体育科目標 １.中国体育教育の目標 中国では、体育の教育目的は子どもの体格?体力を向上させ、心身の健康増進を図るとともに、自らがそれを実践する力を身に付け、さらに生涯体育?スポーツの知識を身に付けるとし、その目標を以下の5項目にまとめている。 第一、体の能力を高め、基本的な体育と健康の知識と運動技能をマスターし応用する。 第二、運動への興味や好みを養うとともに身体トレーニングをする習慣を形成する。第三、良好な精神を持ち、他人とのコミュニケーシュン能力と強調精神を表現できるようにする。 第四、個人の健康と集団の健康に対する責任感を高め、健康的な生活習慣を養う。第五、体育の精神を発揮し、進取な気性と明朗快活な態度を形成する。運動への参加、運動技能、身体の健康、精神の健康、社会的適応。 そして、2003 年に改定された中国教育大綱の最新版では、生涯体育?スポーツの観点が強く現れ、児童?生徒の生涯体育?スポーツに関する関心や興味と、他人とのコミュニケーシュン能力の育成や健康第一を重視し、児童?生徒自ら主体的に学ばせるような方策を提唱している。 ２．小学校学習指導要領の体育科目標 授業を通して、学生が典型的で実用性の高い技術?技能を身につけ、運動の知識と技能を用いて、生涯身体を鍛 えることができるように、また運動技能を日常生活においても活用し、自己防衛意識や能力を向上させる。体育の学習において、学生の勇、自信、積極性を優れたクオリティー、協力精神、安全意識を目指して育てていく。 （二）日本体育の教育目標と小学校学習指導要領の体育科目標 １. 日本体育の教育目標 日本は、1998年と2008年の二度にわたり学習指導要領の改訂がなされる中、教育基本法 そのものも 2006 年 12 月に数十年ぶりに大改正されたことは記憶に新しい。 この間の学校体育の基本方針は、生涯にわたって健康の保持増進、豊かなスポーツライフを実現することを重視し改善を図るとし、その際、心と体をより一体としてとらえ、健全な成長を促すことが重要であることから、保健と体育を関連させて指導すること。また、体育授業 についての具体的内容を明記し、体を動かすことが、身体能力を身に付けるとともに、情緒面や知的な発達を促し、集団的活動や身体表現などを通じてコミュニケーション能力を育成すること。さらに、基礎的な身体能力や知識を身に付け、運動に親しむことができるように、発達段階のまとまりを考慮し、指導内容を整理?体系化 して指導するように改善?修正を行っている。 ２． 小学校学習指導要領の体育科目標 心と体を一体としてとらえ、な運動の経験と健康?安全についての理解を通して、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。 四、中日の小学体育授業実践比較 （一） 中国の体育授業実践 １. 授業概要 授業は、Ｓ市の小学校6年生を対象として、2010 年10月から11月にかけて、競争活動」の「ネット型競争」の「ソフトバレーボール」単元として 8 時間で行われた。対象学級は,男16名,女11名の計27名であった。授業は,グループ活動中心で行われたが、男女別のグループ活動であり男女一緒の活動はなかった。 ２．教材の位置づけ 競争活動の「ネット型ゲーム」に配置されている中の一つである。ネット型ゲームは、バレー