体育中的数学教学反思.docVIP

《体育中的数学》教学反思 淡水镇第六小学 李玉兰 《体育中的数学》是北师大版第六册数学实践活动内容之一，是在学生学习了两位数的乘法与长方形和正方形的面积之后安排的。它是通过研究体育中“体操队列”的问题，将基本的数量关系与组合问题融合在一起。，并体验“数学中的数学”和“生活中的数学”不完全统一的辩证关系，通过“体操队列”的变换队形，探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系，增强应用数学的意识，突出表现为用列表的方法解决实际问题；通过安排“48人可以站成方队吗？为什么？”来研究组合问题，探索运用图示、列表、计算等不同的解决问题的办法，学会有序思考。 一般学生经常观看电视里的体育节目，对于书中所提及的体育问题可以说经常接触，并在不同层面上有过思考。基于这一点，教材中的问题，部分学生是可以解决的。但要将生活中的问题数学化，并要利用数学的方法进行解决，这就有一定的难度，需要帮助学生学会有序思维的方法，体验“数学中的数学”和“生活中的数学”不完全统一的辩证关系。 1、? 数形结合，养成有序思考的习惯。 教学中我们通过情境的创设，结合图表，感受长方形队形的变换规律，根据表格填写各种方法， 首先，我借助学生最为喜爱的福娃“参加体操比赛”这个话题，引出“如果你是教练，你会怎么帮这12名队员排成长方形队形，有几种排法？”这