幼儿园小班语言优质教案《树朋友》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言优质教案《树朋友》含反思 荣  活动目标： 　　1.在活动中关心幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。　　2.情愿讲解并描述树的好处，进展想象及语言表达能力。　　3.萌发初步的爱大自然的情感。　　4.知道故事中象声词运用的趣味性。　　5.幼儿活动时遵守秩序的观念。活动预备：　　1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小伴侣、房子等图片，布置成秀丽的树林。　　2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。　　3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。　　4.优美的音乐2段。活动过程：　　(一)幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。　　1.师：小伴侣今日老师带你们去树林玩好吗？　　2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。　　(二)探究树林的隐秘。　　1.师：秀丽的树林到了，小伴侣看到树林里都有些什么？他们在干什么？　　2.商量：为什么人们喜爱在树林里玩？　　(三)观赏、理解散文诗。　　1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。　　师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍，今日老师给小伴侣带来一首《树伴侣》的散文诗。〔老师边连续播放课件〕　　2.〔逐段放课件〕用提问的方式，关心幼儿理解散文诗。　　A.春天，小松鼠在树梢上干什么？　　B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？　　C.秋天,树叶怎么样了?　　D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?　　(四)制作树林，体验树的多样性及好处。　　1.树真好，小伴侣喜爱树吗？我们一起来做一片秀丽的树林，让许多的小动物和小伴侣都来玩好吗？　　要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。　　2.放配乐散文诗《树伴侣》的录音，幼儿自主操作。活动延长：　　1.把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观讲解并描述。　　2.在自主活动中创编《树伴侣》。教学反思：在试教的时候许多孩子对图片中的树都叫不知名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带着孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏种树这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清晰要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，关心幼儿记忆，并商议?采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。