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教师新手在课堂提问时遇到的状况及处理 学生没有积极反应 说明学生对此问题不感兴趣或者没听明白，教师可以先举例子来 说明问题，然后组织小组讨论，若得出不同结论，可组织学生进行班 内辩论。 2.学生不会回答 说明学生没听懂问题或者紧张或者还没想好答案，教师可以先鼓 励学生，并对问题作进一步清楚通俗的解释，一步步引导学生回答。 此学生若实在回答不出来可以让他再指定一位同学帮他回答，以次达 到合作学习的目的。比如可以说：“你还没想好对吗？那这对你来说 可是一个挑战哦，在接下来的两分钟内，你可以向你的朋友求助，我 们看看他们能帮你说出多少答案。” 3.学生不明白问题 可以把问题再清楚通俗地解释一遍，或者分组讨论，再分别举一 些个案让小组成员进行分析。 4.学生回答罗嗦，不得要领 说明学生的思路比较混乱，教师需要委婉地提出建议让他中止回 答，但又不能伤学生自尊。比如可以这样说：“我清楚了你的出发点, 但我不全认为事情是像你描述的那样，我们听听其他同学有什么不同 意见好吗？ ” 5.学生回答部分正确，部分似是而非 我认为教师可以这样说：“你回答的不错，你从少数人的立场提 出了一个新的观点，不过我们还是看看多数人如何看待这一问题。” 6. 学生迅速做出反应，回答正确 我认为教师可以这样说：“你说得非常好，很高兴你让我们知道 这一点！”