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教师要培养学生有责任感 新惠第二小学王桂龙 尊敬的各位领导、老师们 大家好。根据教育局的总体部署，我校组织全体教师学习了《中 共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见 及 党的十八大精神〉〉等许多内容。我感悟很深。回想这十多年的教学 生涯及所教的学生步入社会后的影响，我总觉得我们对学生的教育有 这样的不足：我们的学生缺少责任感。责任意识淡薄、唯我独尊、自 私自利、做事马虎、不懂谦让、不知珍惜、推卸责任。因此，我向我 们的同行们提出这样的建议：在工作之中我们不要忽视对学生责任感 的教育。 责任是指个人对自己和他人，对家人和集体，对国家和社会所负 责任的认识情感和信念以及与之相应的遵守规范，承担和履行承担义 务的自觉态度。而学校的教育重视成绩，忽视了对学生责任感的培养。 我想学生从小就应该培养对自己负责，对家庭负责，对他人负责, 对集体负责，对国家负责，对人类的生存环境负责等。 我个人认为我们学校的工作者应该承担起这份责任来。我们可以 这样去做。 一、我们要培养学生对自己负责，学会求知。一个人对自己的人 生负责，建立真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发， 承担起对他人，对社会的责任使自己的生活不流于平庸，学生要树立 起学习的责任意识，把学习看成是一种追求，一种责任。我想如下活 动可以做到：请学生每学期都要设计学习计划，每节课都要总结学习 方法，最终养成良好学习习惯等。 二、 我们要培养学生对父母负责，学会感恩。要想对父母负责， 首先就要懂得感恩。感恩不仅是对父母养育之恩的回报，更是一种社 会责任感的体现。我们应该以感恩教育，让学生懂得感恩是做人之本, 是快乐之源，使感恩之行成为每个人的自然之举。可以通过综合实践 活动：为父母洗脚，为父母做一些力所能及的家务活等形式来实施。 三、 我们要培养学生对他人负责，学会做人。我们要教育学生明 确对人负责其实就是对自己负责。能够为他人承担责任的人是一个值 得依赖的人。设计一个主题班会就可以实现教育的目的，主题是《我 们要做一个对他人有责任的人》。 四、 我们要培养学生对社会负责，学会奉献。实践“社会责任” 意味着要坚持首先有正确的主张或真理，愿为国家，社会作出奉献和 牺牲。活动如下：关注国家大事，参加社会公益性活动。 教育学生有责任感就是我们教师的责任，我们一定要承担起来。 我校召开了学习党的群众路线教育实践活动动员大会，学校领导非常重视，校长亲自主持会 议并且和教师一起学习，在学习中受益匪浅，深刻的认识到了自己的不足，根据本人对学习 的认识和自身存在的问题建议如下： 一、 加强对党的群众路线教育实践活动的认识 学习群众路线活动是党的十八大作出的重大战略部署，是在新的历史时期加强党的建设 的重要举措。是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动。对个人来讲，也是一次 重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、 压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次 重要机遇。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质 有了进一步的提高，增强了发展的紧迫感和自觉性。同时，也深刻认识到了自身存在的问题 和差距，从而使自己思想认识达到一个新层次，增强了责任意识，确立了新的奋斗方向目标。 二、 对个人存在问题要深刻剖析 开展教育实践活动以来，我重点学习了《中国共产党党章》，研读《论群众路线-■重要 论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费--重要 论述摘编》等。通过学习、查摆、对照，充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽 敌，严重损害了党在人民群众中的形象，损害了党群干群关系。“四风问题是当前人民群众 深恶痛绝、反映最强烈的问题。党的群众路线教育实践活动主要问题就是解决形式主义、官 僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。我尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方 面的缺点和不足，主要有： （一）理论功底不高，运用理论指导实践不够。 学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为 学习是“软指标，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强， 学习效果不佳，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对待理论学习，只满足于片面地引 用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。 （二）工作作风不实，求真务实的精神不够。 一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任 务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时 刻以高标准严格要求自己。 二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生 的新想法也只是停留于心