教研活动预案表3月22号.docxVIP

津南十幼教研活动教案 班级：小二班活动名称《猴子和鳄鱼》时间：3月授课教师|钱明睿活动目标 班级：小二班 活动名称 《猴子和鳄鱼》 时间：3月 授课教师|钱明睿 活动目标 活动重难点 材料准备 1、 在歌曲情节的提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。 2、 能在情景游戏中理解歌曲内容。 3、 感受音乐游戏活动带来的快乐。 重点：在歌曲情节的提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。 难点：能够根据歌曲内容进行躲藏，并不被发现。 场景，鳄鱼，手偶 （-）活动目标：1、在歌曲情节的提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。 2、 能在情景游戏中理解歌曲内容。 3、 感受音乐游戏活动带来的快乐。 活动准备：活动重难点：重点：在歌曲情节的提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。 能够根据歌曲内容进行躲藏，活动组织形式：小组活动过程：（ 活动准备： 活动重难点：重点：在歌曲情节的提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。 能够根据歌曲内容进行躲藏， 活动组织形式：小组 活动过程： （三） 并不被发现。难点： 并不被发现。 （四） （五） 师下午好X XX X 师下午好 X XX X X X XX X 引导幼儿边拍手边进行问答 基本部分： 一、导入 1、 手指游戏猴子荡秋千 2、 通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。 （1） 刚刚我们玩的手指游戏中有哪两个小动物？ （2） 小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇 到什么事情呢？我们一起来听听，看看。” （3） 教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。 “有几只小猴在荡秋千？…它们是怎样荡秋千的？…伸出手指，我们一起学一学” “小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？ ” 师唱：“鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了。”问：“小猴们要怎么办？ ”（教 师清唱，师幼一同做小猴藏起来” o） 师问：“那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？”（教师清唱，师幼一同做小猴 藏好不动一小猴出来欢呼”） 3、 邀请幼儿一起玩游戏 教师引领幼儿一起玩第一次游戏；鳄鱼躲在纸箱后面只探出鳄鱼手偶。 师：“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶 快怎样？…对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先 请出你们的第一只小猴。” 4、 师生一同玩第二次游戏 跟音乐师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。 师：小猴最喜欢跟着音乐节奏荡秋千了，而且喜欢荡的高高的！你们能让你们的小猴跟着 音乐的节奏把秋千荡得高高的吗？我们一起来是试一试。 5、 幼儿第三次玩游戏 （1）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 师：“小猴因为秋千荡的高高的，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就 会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲 藏？ ”请幼儿说一说。 （2）跟音乐幼儿第三次玩游戏；戴鳄鱼从后面来回走，加强找寻的样子。 6、幼儿第四次游戏 师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。 不过，刚刚大鳄鱼走来走去差点就找到了小猴子，怎么办？我们就要带上小猴找到更好的 地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？（引导幼儿可以到各布景、椅子后 面躲藏。） 师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻（根据幼儿玩的情况再进行游戏1到2 次） 结束部分： 在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩。 活 动 小 结 在活动中，根据幼儿年龄特点选择了幼儿喜爱的音乐游戏活动，并将在歌曲情节的提示中 初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏设定为重点目标。将能够根据歌曲内容进行躲藏，并不被 发现设定为了难点目标，过程中老师利用情景引导幼儿对躲藏以便突破难点目标，在过程 中通过不同的情景内容引导幼儿用不同的情景进行游戏，以便幼儿熟悉游戏，能够跟随音 乐内容进行游戏。过程中一名小朋友提出他没有指偶的不想玩游戏，前期考虑到孩子的手 小不带上指偶不方便进行动作的操作，而且有可能会影响孩子的注意力，于是我机智的将 自己的指偶摘下，和他们一样变成隐身的小猴子，在带着猴子进行躲藏的时候，幼儿没有 较好的躲起来，有好奇心总是想探出头看看，老师的引导语言不明确，不够精炼，发现问 题，及时的去调整语言引导幼儿听音乐游戏。由于伴奏是弹琴录音，所以在声音效果上稍 差些。本节活动比较成功，幼儿非常喜欢。