带着问题去春游 （秋游）.docxVIP

带着问题去春游（秋游） 活动目标： 了解春天的美，感受大自然的美好。 让学生综合运用学过的计算知识解决 春游活动中的一些实际问题。 2 .在实践活动中培养学生的参与意识和经济意识,提高学生的组织能力和实践 能力。 3.通过小组合作，使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 活动重点：观察能力、小组合作能力以及表达能力的体现 活动难点：了解本堂课的真正精髓。 活动内容：确定主题，解决问题 活动方式:谈话、讨论、小组合作 活动准备:PPT、小组活动表格 活动课时：1课时 活动过程： —、谈话激趣,导入主题 1 .吟诵《忆江南》 在白居易眼中，〃日出江花红胜火，春来江水绿入蓝。在你们眼中， 春天又是一番什么景象？ 出示春景图,人们赏花赏景以及春游图。 欣赏了这些美景，你想说什么? 根据孩子们的回答，引出主题。（板书：带着问题去春游） 二、依据主题，讨论行动 1 .师：是啊，如果我们不走进春天，阳光也就失去了春天的味道。 师：自己去合适吗? 生答:不合适 师：那你们最想和谁一起去欣赏这美丽的春天呢？ 生答： 师：是啊！和同学，和朋友在一起，美景中又多了一些笑声、歌声，春 游一定跟快乐。 师：我们此时说春游，明天就可以去吗？ 生答：不可以或可以 师：为什么不可以？ 生答：不知道去哪里 师：噢,首先我们要确定春游的地点。你们觉得哪儿合适呢？ 生：（七嘴八舌） 师：究竟到哪儿合适呢？我们需要找一个大多数同学喜欢又适合春游的地 方。（公园） 师：那些同学想去？（ 22人）确定了地点、人数,我们还应该做哪些准备 呢？ （学生说，教师板书，〃怎样去〃、〃怎样玩〃、游玩项目及其价格、 时间、等。） 小组讨论 （1 ）讨论〃怎样去的计划 第一个计划：你认为我们应该租哪种车？要多少辆？每人乘车要交多少钱？ 这是解决什么问题？（怎样去） 先独立思考，然后把结果写在活动汇报纸上，我们比一比谁的计划最好。 （2 ）讨论〃怎样玩，的计划 怎样去的问题解决了，还要解决什么问题？（怎样玩） 这就是我们需要讨论的第二个计划（出示：到公园游玩,你们小组准备玩 哪些项目？每人准备带多少钱?） 要做好这个计划，就要看〃主要游玩项目价格表〃 了。（出示价格表） 1 .讨论价格表。 看这个价格表,你认为有哪些地方是需要注意的？ 小组讨论，汇报。 生1 ：划船每小时8元，限乘4Ao意思是如果1个人去划船,需要 交8元，如果4个人去划船,每人只需要交2元。 生2 :乘电动船……（回答同上） 你认为伽门小组制定的计划好吗？好在哪里？ 学生甲：我们游玩项目多，可以玩得尽兴。 学生乙：我们游玩花的钱少，节约。 学生丙:我们花的钱多，但项目好玩 小结：同学们对价格表认识得很清楚,想得很周到。 2 .讨论时间安排的合理性。 哪个小组的游玩计划最合理呢？（学生讨论，提出计算游玩时间的需求） 在实际的游玩中，要不要考虑时间？请每个小组在表格的第三列中填上时 间，再贴到黑板上来,好吗? （学生在小组内填好时间，提醒在表格的最后写好用去的总时间，展示。） 在时间方面，哪个小组的计划最合理?为什么？（屏幕出示计划讨论稿。） （学生：从进公园到结束，只有2个小时，走路、休息等也需要时间，所以 游玩时间应该少于2个小时。） 学生集体评出能合理安排时间的小组。 3、师小结：必须做的准备有：1 .旅行袋所需物品；2?着装准备;3.安全常识。 4 .学生依据问题的解决方法,小组合作讨论，老师辅导一起解决问题,为春 游做好准备,并按要求填好表格。 四、全课总结 同学们，这节课我们制定了春游的计划，你有什么收获？ （舂游要了解人数、地点、游玩项目，要做好〃怎样去〃，〃怎样玩〃的 计划。在做计划的时候要用到很多的数学知识，考虑问题要联系实际等等。）