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二维三维的任意变换 教材分析 本节课内容所使用的软件是DesignSpark Mechanical,简称DSM, 通过在DSM中的“拉动”操作，实现二维到三维的转换，让学生理 解建模软件的简单使用方法。 教学对象分析 本节课所使用的学生是八年级的学生，他们经过小学和初一的信 息技术学习，掌握了信息技术的基本知识，具有一定的信息素养，对 信息的获取、处理与加工、表达与交流等基本技能有一定的掌握，但 对于3D软件的认识并不多。所以本课的主要目的是3D设计的神秘 感，通过二维到三维的转换，使学生对学习三维制作产生兴趣与动力。 教学目标 了解在DSM软件中使用“拉动”操作实现二维图形到三维模型 的转换。 教学重难点 重点：学会使用“拉动”操作 难点：“拉动”操作的方法 教学方法 任务驱动法 教学准备 课件，素材，导学案 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 前面几节课，我们学习了利用 了解本节课的学习 温故知新 情境 DSM软件制作五角星，今天，我们 要把五角星变成立体的。 任务 引入 新课 布置 任务一制作五角星平面图 根据上节课所学内 线制作二维 任务 复习上节课所学内容，绘制五角星。 容，绘制五角星平 面图 图形，再转 换为三维图 学生演示 形 学习 教师点评 展示作品，修改不 新知 足  任务二:拉动五角星平面图 通过“拉动操作可以让二位图形 变成三维模型。 单击“模式”工具区中的“三维模 式”按钮，将图形从草图模式转为 三维模式，然后指向操作区空白处， 按住鼠标器滚轴拖动，将模型平面 微侧于屏幕。 单击“编辑”工具区中的“拉动” 按钮，指针放在五角星中间位置， 五角星呈黄色高亮状态，按住鼠标 器左键，沿箭头方向向上拖动，同 时用键盘输入数值，如2,按回车 键确定，拉动出三维模型。 阅读书本内容，了 解“拉动”操作 制作三维五角星 交流 讨论 拓展 提高 任务三:保存文件 将制作的五也星保存。 班级“文件”菜单中的“保存”命 令，弹出“另存为”对话框。 选择保存路径，并将文件名设为“五 角星。单击“保存”按钮 保存文件 养成及时保 存的习惯 归纳 总结 总结归纳： 1.本节课你了解了哪些知识？ 回答问题 复习所学知 识 布置 匡| 布: 任务: 任务 1.制作自己的立体剪影。