两位数被一位数除（第二课时）（教案）-2021-2022学年数学 三年级上册-沪教版.docxVIP

课题 两位数被一位数除（第二课时） 课型 新授 教学 目标 1．理解除法的算理，能用竖式计算两位数被一位数除的除法。 2．经历尝试、归纳除法竖式计算的计算规则，能按规则运算，能表达运算过程。 3．养成工整书写、认真计算的良好习惯。 教学重点 理解除法的算理，能用竖式计算两位数被一位数除的除法。 教学难点 理解除法的算理，能用竖式计算两位数被一位数除的除法。 教学技术与学习资源应用： 多媒体课件 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、复习引入。 通过计算，回顾除法计算的算理。 1、用竖式计算 91÷7 51÷3 说一说：你是怎样计算的？ 2、揭示课题 两位数被一位数除（第二课时） 1、能说清楚计算方法和计算步骤，即计算方法：从被除数的高位除起的。 二、探究新知 1．理解除法的算理，能用竖式计算两位数被一位数除的除法。 2．经历尝试、归纳除法竖式计算的计算规则，能按规则运算，能表达运算过程。 3．养成工整书写、认真计算的良好习惯。 1、出示例题：28÷9 = （1）学生尝试计算。 （2）说说有什么困惑？ 被除数的最高位比除数小。 （3）问：那怎么办？ 用28一起去除以9。 师：对，当被除数最高位比除数小时，我们就要看被除数的前两位。所以这题的商要写在个位上。我们把这个确定商位置的过程叫做定商。 （4）学生完整计算：