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初中语文人教八年级上册第三单元课内外古诗默写赏析题考点梳理 初中语文人教八年级上册第三单元课内外古诗默写赏析题考点梳理 PAGE / NUMPAGES 初中语文人教八年级上册第三单元课内外古诗默写赏析题考点梳理 人教八年级上册第三单元课内外古诗默写赏析题考点梳理第 12 课《唐诗五首》 1.文学知识 律诗： 是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于 近体诗的一种，因格律要求特别严格而得名。常有的种类有五 律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第 1 ， 2 句）称“首联”；第二联（第 3 ， 4 句）称“颔（ hàn）联”；第 三联（第 5 ， 6 句）称“颈联”；第四联（第 7 ， 8 句）称“尾联”。 王绩 ，字无功，号东镐子，唐朝诗人。 崔颢 ，唐朝诗人。最为 人称道的是他那首《黄鹤楼》，听说李白为之搁笔，曾有 “眼 前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 王维 ，字摩诘，盛 唐山川田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王 孟”。书画特臻其妙，后代推其为南宗山川画之祖。苏轼评论 其: “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 ”李白 ， 字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫 主义诗人。被称为“诗仙” , 与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪 放，想象丰富。他是屈原以来踊跃浪漫主义诗歌的新顶峰。 白 居易 ，唐朝有名诗人，字乐天，自号香山居士，原籍太原。白 居易暮年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居 易又被称为“诗王 ”“诗魔”。 2. 文章思想内容《野望》 ：全诗于萧瑟怡静的风景描绘中表露 出孤单抑郁的心情，抒发了难过、孤寂的情怀。 《黄鹤楼》 ： 诗人登临遗迹黄鹤楼，经过泛览眼前光景，即景而生情，孤独 之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 《使至塞 上》： 表达了作者出使塞上的艰辛行程，以传神的笔墨描述了 塞外壮阔绚丽的情形及抵达边塞接见的状况，表达了诗人出使 边塞的悲壮情怀和难以排解的孤寂之情。 《渡荆门送别》 ：通 过对出蜀至荆门沿途所见光景的描绘， 显现了一幅雄奇壮丽的 画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞叹，表达了作者对故土 无穷爱恋的诚挚感情。 《钱塘湖春行》 ：这首诗的题意主要在 “行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙 堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所 见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明媚轻盈。表达诗人喜 悦的心情。 3.古诗理解性默写 1、《野望》／王绩 1）诗中经过描绘夜晚风景，表现诗人徘徊孤独之情的诗句：东皋黄昏望，徒倚欲何依。 2）诗中经过对季节的描绘，表现山景萧瑟孤独的诗句：树树皆秋景，山山唯落晖。 3）诗中交代牧人猎者遂愿而归，受益匪浅的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4）诗中表露出诗人闲情野趣中隐含徘徊无依的莫名愁闷之情的句子：相顾无认识，长歌怀采薇。 2、《黄鹤楼》／崔颢 1）诗中诗人从传说入笔，以虚实联合的手法描绘光景的诗句：古人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 2）诗中能够表达诗人对世事变迁的无穷感触之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3）诗中描绘了自己站在黄鹤楼上所见的情形的句子是：晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲。 4）诗中情形交融，道尽无穷思乡之愁的诗句：日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁。 3、《使至塞上》／王维 1）即景设喻，以物自比，叙事写景，一举两得的两句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 2）以比喻表达诗人难过、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3）刻画奇异壮美的塞外风光，被王国维称为“千古壮观”的名句是： 大漠孤烟直，长河夕阳圆。 4）充足表现了“诗中有画”，笔力挺秀，境界雄浑的两句是：大漠孤烟直，长河夕阳圆。 4、《渡荆门送别》／李白 1）点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。 2）化静为动，用游动的视觉描绘过荆门入楚地的壮阔情形，含喜 悦爽朗心情、活力蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。 3）反衬江水沉静，显现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。 4）拖故土之水的深情厚谊，表达对故土想念之情的语句：仍怜故土水，万里送别舟。 5、《钱塘湖春行》／白居易 1）借莺燕的活动来传达春季到临的信息并表达自己愉悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2）描述春花初绽 ,春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄。 3）描绘西湖初春花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4）描绘所见初春光象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4. 要点问题 （ 1 ）《野望》 中尾联运用典故有何表达作用？ 借“采 薇”的典故，表现诗人知己难觅、孤单无依的愁闷