《Web技术应用基础》课程考核说明.docVIP

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《Web技术应用基础》课程考核说明 本课程是计算机信息管理专业的核心课程,是一门理论与实践并重综合性技术课程。课程的考核由三部分构成,一是理论知识的考核,采用期末闭卷笔试(占40%)的形式,二是技能的考核,采用分小组大作业(占40%)的形式,最后是出勤与平时表现(占20%)的考核。闭卷笔试满分50,主要考核学生对Web技术的原理、概念、方法的掌握情况;大作业主要考核学生实际动手能力,根据网站完成情况和小组演示答辩情况进行打分,满分50。《Web技术应用基础》知识与技能考核标准如表1所示。 表1 《Web技术应用基础》知识与技能考核标准 考核内容 知识点 分值 技能点 分值 Web应用环境构建技术 Web技术基础知识 掌握计算机网络、Internet概念 掌握IP地址、输入掩码,子网划分 理解Web方式访问数据库技术 5 掌握子网划分 搭建JSP运行环境 虚拟目录、网站发布 3 掌握创建虚拟目录,发布网站 3 Web程序设计 超文本标记语言HTML 掌握HTML的基本常用命令的使用方法 掌握HTML涉及表格、表单、框架的命令的使用方法 3 掌握HTML排版、制作表格、制作表单、制作框架代码编写 JavaScript 掌握JavaScript数据类型、常量、变量、运算、函数 掌握VBScript控制语句的使用方法 理解Window对象、document对象、事件、内置对象 5 掌握条件、循环代码编写 了解内置对象的方法、属性、事件 3 JSP基本语法 理解JSP页面的结构 掌握JSP页面的创建方法 熟练掌握JSP中变量和方法的声明、脚本元素的用法 掌握使用局部变量和全局变量的方法 掌握正确解决中文乱码问题的方法 3 能够使用JSP页面创建方法制作JSP页面 能够使用JSP元素(声明、表达式、Java程序片)实现动态交互功能 能够利用局部变量和全局变量的特点完成应用功能 能够正确解决中文乱码问题 2 JSP标记 理解JSP指令标记、动作标记和自定义标记的基本要点 熟练掌握 page、include标记的功能和使用方法 熟练掌握param、include、forward动作标记的功能和使用方法 掌握include指令和include动作的区别 3 能够使用page指令标记完成页面属性的定义 能够使用include指令标记完成页面的静态包含 能够使用param、include、forward动作标记完成页面的动态包含、页面转向和参数传递 3 JSP内置对象 理解JSP 9个内置对象的主要功能 熟练掌握其中4个主要内置对象(request对象、response对象、session对象、application对象)的功能和使用方法 理解session对象和application对象的区别 3 能够使用request对象的getParameter()方法获取用户信息 能够使用response对象的sendRedirect()方法进行页面重新定向 能够使用session对象存储和输出客户在一个会话期的变量,使用application对象存储和输出在服务器运行期所有客户共享的变量 5 JSP与JavaBean 理解为什么要使用JavaBean 掌握编制JavaBean的方法,会部署字节码文件的目录结构 熟练掌握在JSP页面中调用JavaBean方法 熟练掌握设置和获得bean属性方法 2 能够编制JavaBean,会部署字节码文件的目录结构 能够在JSP页面中正确调用JavaBean 能够用JSP+JavaBean完成具有一定复杂度的应用开发 2 数据库应用开发技术 使用JSP访问数据库 理解数据库理论基本概念 熟练掌握创建ODBC数据源的基本步骤 掌握纯Java驱动程序连接数据库技术 掌握JDBC-ODBC桥连接数据库技术 熟练使用JSP技术对数据库中的数据进行查询、插入、更新和删除等操作 熟练进行系统某功能的设计分析和功能实现 5 熟练表述数据库、DBMS、表、记录和字段等知识点 熟练掌握创建ODBC数据源的步骤。 运用纯Java驱动程序技术或JDBC-ODBC桥连接数据库技术连接数据库 熟练掌握SELECT查询语句、UPDATE、INSERT、DELETE等SQL命令对数据库中数据进行操作 以用户注册为例,进行系统分析与其界面设计和功能实现 4 Servlet基础 理解Servlet基础知识 理解Servlet的工作机制 掌握在浏览器地址栏中的URL调用Servlet 掌握使用表单或超链接调用Servlet 熟练在JSP页面中调用Servlet 理解JSP开发的两种模式并掌握其技术 5 能够区分Servlet与JSP的区别 能够表述并理解Servlet工作机制及Servlet的声明周期 能够熟练进行Web.xml文件部署,编写Ser

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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