初中道德与法治_【课堂实录】根本政治制度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

根本政治制度 教学设计 教学分析 【学习目标】 1、热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量。 2、学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 3、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。 【重难点】 教学重点：人民代表大会制度的优越性。 教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。 【学情分析】 八年级学生正处于从依赖向独立，从冲动向自觉，从幼稚向成熟的过渡关键期。他们对社会生活充满好奇，喜欢创根问底。但年龄和学识有限，又很难理解国家政治生活内容的。基于此，教学就要让学生了解我国的根本政治制度，认识到人民当家做主地位有制度保障。 由于学习习惯、阅读量等方面的因素，学生分析、组织语言能力较差，有些学生很慵懒，“不说”、“不写”、“不做为”现象严重。在教学过程中要让学生多动、多说，使之积极主动地参与到教学活动中来。 二、教学过程 (一)导入 播放一段视频，新闻播报：第十三届全国人民代表大会第二次会议。 师：刚刚看到的新闻是什么会议的召开？ 生：全国人民代表大会 师：对，阳春三月看两会，两会是指人民代表大会和中国人民政治协商会议，今天我们先来认识人民代表大会，政治协商会议是我们下节课要学习的内容。 课前老师布置了预习，那全国人民代表大会的召开表明我国实行怎样的制度？ 生：人民代表大会制度 师：今天我们来共同学习：第五课第二节：根本政治制度，这个根本政治制度就是什么制度？（人民代表大会制度） 新课讲授 师：首先我们进入任务一的学习：认识人民代表大会制度的基本内容，先通过一个视频来了解一下人民代表大会制度的发展历程。 【任务一】认识人民代表大会制度的基本内容 播放：人民代表大会的发展历程 师：人民代表大会制度至今已经走过了65年的风雨历程，从建立以来人民代表大会制度不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 思考：从视频中你能发现人民代表大会制度的哪些内容？ 以导图方式呈现人民代表大会制度的基本内容 强调人民、人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度的性质地位。 师：我们一起来归纳一下： 生齐读，师点拨 学习致用 以下是第十三届全国人民代表大会第二次会议主要议程： 3月5日上午，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告、审查计划报告、预算报告。3月12日上午举行第三次全体会议，听取最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。会议期间，各代表团将举行全体会议和小组会议，对上述工作报告和法律草案进行审议。3月15日上午举行第四次全体会议，表決各项工作报告的决议草案，表決《中华人民共和国外商投资法（草案）》，表決其他有关事项。 问题：从会议的主要议程中，你获取了哪些信息？ 师生共同总结 ①国家的一切权力属于人民 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关 ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 ⑤我国实行依法治国的基本方略。 ⑥人民代表大会制度是我国的根本政治制度 师：通过刚才的学习我们知道了人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会，所以人大代表是桥梁和纽带，一头连着人民，一头连着人民代表大会，是一个至关重要的角色，下面就让我们来走近人大代表，认识人大代表。 师导：认识之前我先问大家一个问题，你们的课本收费吗？还有什么也不收费？ 生答：不收，还有学杂费也不收 师：那你知道这个免费政策是怎么来的吗？它是与人大代表十多年的努力有着密切关系的。 走近人大代表、认识人大代表 2003年，周洪宇当选全国人大代表，为更多地收集民意、了解民情，他在国内建立了第一个议政型为主的全国人大代表个人网站------洪宇在线。从2003年起陆续提交多项议案和建议，建议实行义务教育免费及义务教育教科书免费等。这些建议引起有关方面高度重视，政府先后出台了相关政策：2006年，免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区：2007年，全国农村义务教育阶段教科书免费。2008年，全国城乡义务教育阶段学生全部免除学杂费；2017年，全国义务教育阶段教科书免费 （1）小组合作探究：从材料中可以看出人大代表享有哪些职权？又履行了哪些义务？ 生答 师追问：那除此之外他们还有哪些职权和义务？ 人大代表的职权：依照宪法和法律赋予的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告