初中英语_【课堂实录】英语教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 1 could you please clean your room？ 单元复习课教学设计 教学主题 八年级上 Unit 1 Could you please clean your room？ 单元复习课教学设计 一、教材分析 本单元围绕“Chores”开展教学活动，学习如何用情态动词could礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事,并做出得体的回答；学习如何写留言条以请求他人的帮助。本课内容是本单元的复习课，主要任务是复习一些与家务有关的短语如do the dishes, fold the clothes等等，并着重复习Could you please do.../Could I do...?句型。要求学生通过自我评估和个性化的学习，进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。 二、学生分析 1.本课话题来自学生的生活经历，学生在初一时期已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外学生已初步掌握了用祈使句和Can you…?/ Can I …? 提出请求和建议，为本课学习打下了铺垫。活动设计从视频观看----任务活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。 2.从年龄特征看，学生们依然看重来自同伴和教师的评价，有较强的集体荣誉感和好胜心。在学习过程中通过小组合作、小组竞争，激励性评价等措施，提高学生综合语言技能。? 3.在教学中，充分利用多媒体，课件、图片等教学资源，学生们更能直观的感受英语，学习英语，运用英语，最终在合作中，在欢愉的气氛中感受英语的魅力。 教学目标 1)知识目标： 1.能认识并熟记do the dishes, clean the floor, sweep the floor, fold the clothes, take out the trash, make the bed等短语。 2.学习并掌握重点句型Could you please…? Yes, can. / No，you can’t. Could I …? Yes, sure. 能力目标: 1.学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活中的锁事。 2. 学生踊跃参加课堂活动，大胆开口用英语表达自己。 3.通过小组活动锻炼学生的团队合作能力。 3）情感目标： 1.在人际交往中学会礼貌用语，作一个有修养的好孩子。 2.让学生体会父母辛劳，主动帮助承担家务。 3.让学生明白自己才是命运的主宰，努力学习，成就梦想。 教学重点： 1掌握单词，正确使用本单元所学短语和固定搭配。 2掌握Could you please…?和Could I…?两个重要句型以及其正确礼貌回答方式。 教学难点： 1正确使用本单元所学短语和固定搭配。 2在实际生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助。 四、教学过程 Leading-in. 1.Watch a video. 2.Volunteer to answer the teacher’s question. Showing objectives Tell the students the objectives with PPT. Understand the objectives. Warming-up T:Let’s watch a short video Ss:OK. T:Such a little boy can do so much housework. He is independent. I think all of us should help out with some chores at home. Task 1: 1. Read and spell the words:rubbish, mess, neither, borrow, hate, chore, snack, waste, stress, since. 2. Say out the phrases: do the dishes, take out the rubbish, clean the living room , sweep the floor, make the bed, fold the clothes, all the time, as soon as, finish doing sth, have to do sth, have time to do sth, mind doing sth