人教版五年级数学下册教学课件-7-1-2 复式折线统计图.pptxVIP

人教版五年级数学下册教学课件-7-1-2 复式折线统计图.pptx

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人民教育出版社五年级下册折线统计图 1. 折线统计图 第2课时 复式折线统计图一、复习引入 条形统计图和折线统计图都能清楚地表示数量的多少;折线统计图不仅能表示数量的多少,还可以表示数量的变化趋势。二、探索新知中国已经进入老龄化社会,尤其是上海,早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……二、探索新知 下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图,我们一起来看一看。 2001—2010年上海出生人口数统计图二、探索新知二、探索新知 2001—2010年上海死亡人口数统计图二、探索新知二、探索新知有复式条形统计图,也应该有复式折线统计图吧?这样看着,不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊!二、探索新知还得用图例说明……应该怎样做呢?要画两条折线,可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。二、探索新知二、探索新知复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?单式折线统计图有局限性,复式折线统计图可以更方便地比较出两组数据的变化趋势。二、探索新知 (1)观察复式折线统计图,你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗? (2)每年的出生人口数和死亡人口数之间存在着什么关系?出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。二、探索新知 (3)结合全国2001-2010年出生人口数和死亡人口数统计表,你能发现什么共同的规律吗?三、巩固练习 1.某商场甲、乙两种品牌彩电2015年销售情况统计如下表。销月售份量/台种类123456789101112甲708061544138424635333930乙403938415046394250425251三、巩固练习某商场甲、乙两种品牌彩电2015年销售情况统计图三、巩固练习甲 (1)( )种品牌的彩电全年总销量最高。 (2)甲种品牌的彩电从( )月到( )月的销售量上升最多;乙种品牌的彩电从( )月到( )月的销售量上升最多。 (3)从8月到9月,( )种品牌的彩电呈下降趋势。121011甲甲地乙地气温/℃3330272421181512963028.828.228.127.426.824.924.828.427.72221.825.723.31821.31717.518.716.111.1105.453101112123456789时间/月三、巩固练习2. 甲乙两地月平均气温见如下统计图。三、巩固练习(1)根据统计图,你能判断一年气温变化的趋势吗? 1-7月呈上升趋势,8-12月呈下降趋势。(2)有一种树莓的生长期为5个月,最适宜的生长温度为7-10℃,这种植物适合在哪个地方种植? 这种植物适合在甲地种植。三、巩固练习 3.下面是某地区 7~15 岁男生、女生平均身高统计图。年龄789101112131415男生/cm125132136140145150157163167女生/cm123127135141145152156157158身高/cm1701651601551501451401351301251200167163男生女生157158152157156150145141145136140132135125127123789101112131415年龄/岁请你根据表中的数据,画出折线统计图。三、巩固练习三、巩固练习 (1)比较男生和女生的身高变化,你能得出什么结论? 7~9 岁时男生身高增长快,9~13 岁时女生身高增长较快,13~15 岁时,男生增长速度最快,增长幅度也最大。 (2)把你的身高与平均值比较,你有什么想法吗? 略。三、巩固练习4.四、课堂小结复式折线统计图复式折线统计图的制作方法:与单式折线统计图的制作方法基本相同,只是用不同的图例表示不同的量。复式折线统计图的特点:不但能表示出两组数据数量的增减变化情况,还可以比较两组数据的变化趋势。中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件

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