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小学英语动物教学教案 【篇一：认识动物一课教案】 一． 课题：认识动物 二． 教学目标： 1. 知识目标： 学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学 习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。 （1）重点词汇： cat/dog/monkey/bird/frog. （2 ）目标语言 : what is it? it is a cat. 2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。 三． 教学重难点： 1. 重点 : 学习一些有关动物的词汇。 2. 难点 : 让学生领会单词听说认读能力。 四．教学方法： 1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。 2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。 五．教学步骤： step1: warming up ! （t 戴着一个 cat 的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊 奇，好奇心倍增。） t ： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! （亲爱的朋 友们，大家上午好！ 见到你们真高兴！） c: nice to meet you, too! (t 走到第一位学生的课桌前，问：） t ：ok! very good! 那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋 友都了解了吗？ c ：了解了！ t ：那大家对着身边的小朋友 say: hello! nice to meet you!( 右） hello! nice to meet you! （左） c ：hello! nice to meet you! t ：ok ！ very good! 今天，我们来学习一些动物的英语单词。老师 现在扮演了一种动物，（马上学 cat 的动作） cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat! c ：cat. （三遍） t ：ok ！very good! i am a cat! i have a lot of friends! 我是一只猫 咪， cat, 我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？ c ：想认识！ step2: presentation （或者让其他老师，依次扮演 dog/monkey/tiger/frog. 这四种小动 物，依次模仿者动作出现在教室前面，并且 ppt 上也随着出现该动 物的图片，每张图片呈现后都说 i say...you say... 教三遍） ( step3: 引入 what ’s it? it ’a a cat.句式，练习。） t ：小朋友们，现在老师这里有很多刚刚学习到的动物的头套，有谁 想戴上它们来扮演动物呢？ 【孩子们增先举手，挑选四个孩子，让四个小朋友戴着不同动物头 套，依次站在教室前面】 t ：ok ！very good! (t 站到扮演狗的小朋友身旁，用疑问的眼神问： what ’s it? it ’s a dog! 依次站在 monkey/tiger/frog 身旁用同样语气的句式自问自答， 然后转身对 c 说）（ ppt 上呈现次句型） t ：现在老师指着每个小动 物，根据老师所指的动物，用 what ’s it 来问老师，老师来回答好吗？ c ：好的。 （跟着t 所指的小动物） c ：what ’s it ? t ：it a cat c ：what ’s it ? t ：it ’s a dog. t ：ok ！very good! 现在请我们的同学从中间分开，呈直线依次站 在两个过道旁（边说边给手势）现在老师指着各种小动物，请左边 的同学问： w