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七级生物下册全册导学案人教新课标版 七级生物下册全册导学案人教新课标版 七级生物下册全册导学案人教新课标版 七年级下册 第一章 人的由来第一节 人类的发源和发展 主备： 张英慧 审查：张英慧 学段：七下生物 时间： 学习目标： 1、知识目标：知道人类发源于古代的丛林古猿，能说出人类发源的过程。 2、能力目标：经过资料剖析及研究活动，找出人类发源于丛林古猿的凭证，提升剖析问 题、解决问题的能力。 3、感情目标：认可人类发源与发展的辩证唯心主义看法、人类应当与自然和睦发展的看法 以及科学是不停发展的看法。 学习过程： 一、自主预习 “我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本 1---5 页回答以下问题： 1、感觉郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞叹，思虑 :人从生物圈中获取、、。 2、 19 世有名的进化论的成立者，认真比较了与的相像处以后，提出人类与有着共同的祖 先?。 3、在距今 1200 多万年前，丛林古猿散布在、、等地区？它们的过着生活，吃的是。 4、是原由使得丛林古猿的一支渐渐进化成为人类。 二、合作研究 请同学们认真阅读教材 4?5 页，各学习小组内睁开议论，各抒己见，剖析总结丛林古猿进 化成人的凭证。（每组选一人论述本组看法，其余构成员增补。） 提示： 1、假想当时丛林古猿的生活环境是如何的？ 2、环境的改变如何迫使丛林古猿下地生活？ 3、丛林古猿下地生活中又碰到了哪些问题？ 三、达标检测 一、请同学们察看教材第 2 页插图并联合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验 和知识，比较类人猿与人类的相像及不同之处，达成以下问题： 1、类人猿与人类的共同先人是。 2、人类先人的生活方式：。 3、现代类人猿与人类的根本差别在于、、 等三方面不同。此刻，人类数目在急剧增添， 而类人猿数目日趋减少，为何？。 4、人类发源于丛林古猿的凭证是。 二、选择题 1、以下动物中，与人类亲缘关系近来的是 ( ) A.大象 B .金丝猴 C .黑猩猩 D.阿拉伯狒狒 2、研究结果表示：人和类人猿的骨骼在构造上几乎完好同样；人和类人猿的盲肠相像； 人和类人猿的胚胎在 5 个月前完好同样 这些事实说明（ ） A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原鼻先人 C.类人猿比人高等 D .现代的类人猿也能进化成人 3、促进丛林古猿向人类进化的最重要的外界要素是（ ） 1/49 A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体构造的变化 4、最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食品的是时代的先人类 : A． “东非人 ”B.“南非人” C.“露西” D .北京猿人 5、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ） A．古猿的树栖生活 B．学会使用和制造工具 C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D．产生了语言 四、拓展创新 阅读以下短文，回答以下问题。 20 世纪 7 年月从前，国际上广泛认为先人类发源于亚洲，因为中国等亚洲国家发现 了大批先人类化石，如“北京猿人”化石等。 1974 年，科学家在非洲发现了 300 万年前的 先人类化石“露西”，后来又在这一地区挖掘出了大批 200 万年 ?300 万年前的先人类化 石，而其余地区向来没有发现这么多古老的人类化石。由此， 1987 年国际学术界形成了比 较广泛的见解，即人类的鼻祖在非洲，亚洲的直立人上从非洲迁徙过来的。 近来几年来，跟着新的化石凭证的发现，以及对先人类和现代人群基因的比较研究，对人类的发源又有许多争议。有人对非洲发源说提出争议，许多人仍旧赞成人类发源于非洲的看法。 依据上边的短文，你能判断以下陈说中，哪些是事实，哪些是看法？ 1）先人类“露西”是在非洲发现的。 2）“露西”生活在 300 万年前。 3）其余地区没有发现 200 万年 ?300 万年前的先人类化石。 4）其余地区没有 200 万年 ?300 万年前的先人类化石。 5）亚洲的直立人上从非洲迁徙过来的。 归航拾贝 本节课你的收获是 本节课你的疑惑是 学习感悟 第二节人的生殖 主备：张英慧 审查：张英慧 学段：七下生物 时间： 学习目标 知识目标 1、概括男性和女性生殖系统的构造，说出它们的功能； 2、描绘受精过程以及胚胎发育过程。 能力培育 1、运用察看的方法，辨别有关的插图和模型。培育察看读图能力； 2、采集和办理资料的能力。 2/49 感情态度与价值观 1、关注孕妇健康的生活方式和环境； 2、培育尊敬妇女、尊敬父亲母亲的感情。能与父亲母亲沟通对生育和养育的认识。 学习过程 一、自主预习 1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是和。 2、子宫的名称和它的功能有关吗？因为。 3、男性生殖细胞（精子）跟女性生殖细胞（卵细胞）联合的地方是？精子由进入。受精 卵形成