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人教版三年级上册语文教案 人教版三年级上册语文教案 人教版三年级上册语文教案 1．我们的民族小学 第一课时 学习目标 认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 背诵自己喜爱的部分课文 教学设计重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学设计过程： 举行“民族风情”显现会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的衣饰，更有不同的民俗。下边我们举行一个“少量民族风情”显现会，请你显现自己找到的有关图片，介绍自己认识的少量民族的状况。 学生显现介绍，教师提示学生侧重介绍少量民族的衣饰特点、生活风俗。 2．视学生介绍状况，教师利用课后资料袋中的图片，增补介绍课文中波及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少量民族的状况。 3．评选最正确学生，颁发小奖品。 揭露课题，范读课文。 1．在我国西南边境地域，有好多民族聚居在一同，共同生活，和平共处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不肯意去观光一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师范读。自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家必定想亲身去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，碰到不认识的生字依据注音拼读一下，读不通畅的地方频频多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗诵。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、稳固。学生感觉陌生的词语也该提示。第一自然段：坪坝（ bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（ pō）族阿昌（ chāng）族德昂（áng）族绚烂多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔交（ ji āo）山狸 第四自然段：凤尾竹摇摆（ huàng） 分组朗诵，组间比赛 1．分小组朗诵，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 稳固字、词，指导写词。 1、 指名读生字，新词。 2、 指导书写课后田字格中的字。 a．侧重剖析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄录词语表中列出的本课的词语。 第二课时 学习目标 1．能正确读写“坪坝、穿着、妆扮”等 19 个词语。 -1-/72 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜爱的部分课文，抄录描绘窗外寂静情况的句子。 教学设计重难点：背诵自己喜爱的部分课文 教学设计过程： 复习旧课，导入新课 1．指名朗诵生字、新词，检查生字、新词掌握状况。 2．导入：经过上一课的学习，我们已经感觉到了民族小学的美。这一课我们要急需朗诵感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 分段读议，加深感悟 1．第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想想读着这部分课文，你忧如看到了什么？ b.学生读后沟通。 可指引学生从上学路上的风景、不同民族学生的衣饰、到校后的活动等方面想象、叙述。c.大家一边在脑筋中睁开想象一边朗诵就能读得更入情入境，谁来读一读？ 教师评点后再指名练习。 d.师朗诵这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗诵第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是如何上课学习的，谈谈你是怎么知道的。 b.学生各自读课文，而后沟通。 c．假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或许一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗诵得这么悦耳，你会怎么做？ 频频朗诵这几句话。 d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情况？想象描绘。朗诵有关句子。 4．第四自然段。 a．这所民族小学留给你什么印象？沟通感觉。 b．我们观光了这所民族小学，认识了他们上学、上课学习、下课活动的情况，多么漂亮的民族小学，多么可爱的学生！观光结束了，让我们说上几句作其余话。 感情朗诵，比赛背诵 1．课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有感情地朗诵一下。 2．把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。 板书： 1、我们的民族小学 穿着不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结 课后反省 : -2-/72 2． 金色的草地 第一课时 学习目标： 认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等 13 个生字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，经过朗诵传达出在草地上玩乐的快乐，对草地的喜爱。 3．抄录自己喜爱的句子。 教学设计重难点：经过朗诵传达出在草地上玩乐的快乐，对草地的喜爱。 教学设计过程： 激趣导入 1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展此刻你眼前的草地是如何的？在草地上你玩些什么？ 2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一同来读课文。 自读课文 1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子频频多读几遍。 2．分段指名读课文，检查朗诵状况。