数控技术应用专业人才培养方案（中职）.docxVIP

数控技术应用专业人才培养方案（中职） 一、专业名称及代码 专业：数控技术应用 代码：051400 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 三年 四、职业面向 专业类 代码 专业名称 技能方向 工种 职业资格证书 加工制造类 051400 数控技术应用 数控车削加工数控铣削加工加工中心加工 数控机床装调与维护 数控车工数控铣工 加工中心操作工 数控机床装调工 数控程序员 数控车工数控铣工 加工中心操作工 数控机床装调工 数控程序员 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业 主要面向机械制造和机械零部件生产制造等行业企业，从事数控机床操作、调试、维护和保养等工作的初、中级数控加工的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 基本素质及职业素养目标 具备良好的思想素质、道德品质和法律意识； 具有健康的心理和乐观的人生态度； 具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度； 具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识； 具有正确的就业观和一定的创业意识； 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。 专业知识目标 具备数控加工操作规范； 具备专业理论知识和专业知识； 具备数控工件识图分析、加工工件分析、工艺分析、操作安全等专业技术知识； 具备数控设备等相关专业技术知识； 具备了解数控设备、数控行业的相关信息。 专业技能目标 具有正确识读机械零件图、装配图的基本能力； 具有正确使用测量工具和仪器、保管的能力； 具有应用计算机进行专业工作的能力； 具有较强的操作能力； 具有较强的处理加工技术问题的能力； 具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力； 具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄； 具有较强的社会适应性，具有终身学习的理念和学习能力； 具有娴熟的交流沟通能力及团队协作能力； 4.证书要求 本专业毕业生除完成培养方案（中职）要求的课程外，还获得以下证书，方可授予毕业证：职业资格证书（技能等级证书，如普车工、数控车工、加工中心操作工等职业资格证书）； 六、课程设置及要求 主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。 （一）公共基础课程 序号 课程名称 主要教学内容目标 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，掌握职业生涯规划的基础知识和职业生涯常用方法，会(能)初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业规划价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度，并注重培 养学生职业意识，形成正确的职业观，明确职业理想对人生 发展的重要性。 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，了解文明礼仪的基本要求，职业道德的作用和基本规范、陶冶道德情操、增强职业职业道德道德意识、养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业与法律 活动密切相关的法律常识，树立法治观念、增强法律意识、成为懂法、守法、用法的公民;并注重培养如何养成学生良好的行为习惯 在本专业中的应用能力。 3 经济与社会 依据《中等职业学校经济与社会教学大纲》开设，了解主义相关基本观点和我国经济、、文化与社会建设常识，经济提高思想素质，坚定走道路的信念;提高辨析与社会 社会现象、主动参与社会生活的能力;并注重培养学生树立共同理想，积极投身我国经济、、文化、社会建 设等在本专业中的应用能力。 4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并了解主义哲学中与人生 发展关系密切的基础知识，提高学生用主义哲学基本观点，方法分析和解决人生 发展重要问题的能力，引导学生进哲学与人行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础;注重培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主 义的观点和方法，正确认识和处理人生 发展中的基本问题及在本专业中的应用能力。 5 语文（基础模块） 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，了解各类文体的基本知识，语文掌握听说读写的基本要领、会阅读、能 根据要求进行应用文写作、并 7 注重培养学生独立阅读的能 力和理论联系实际的能力。 6 数学（基础模块） 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生掌握必要的数学基础知识，具备的相关技能和能力，为学习 专业知识，掌握专业技能，继续学习和终身发展奠定基础。 7 英语（基础模块） 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，了解职场英语、掌握基础英语 知识和学习策略、会(能)进行自主学习、并注重培养学生听说读写等语言技能等在本专业中的应用 能力。 8 历史 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，历史学是一门研究人类历史进程的学科，中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和。从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增