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教师履行力心得领会 【篇一：如何提高教师在教课工作中的履行力】 如何提高工作中的履行力 所谓履行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。就个人而言，履行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。履行力的强弱有两个因素决定：一是能力，二是态度。此中能力是基础，态度是要点。 作为一名教师，首要任务就是要踊跃地完成各项教课任务，完成教课任务的详尽目标就是教课管理目标的落实，就是让学生在教师的实践指导下，达到各项综合素质技术和能力的提高。教师的工作成就主要表此刻学生收获的多少上，学生收获的多少很大程度上要看教师履行力的高低。 那么该如何提高教师自己的履行力呢？ 第一，教师要拥有极强的责任心： 责任心是衡量一名教师工作合格与否，称职与否的首要标准，由于 没有不需要肩负责任的工作。有了责任心，经历就会集中，干工作 就会专心、热情、尽心，就会踊跃主动地想方法、出想法，履行就 会没有任何借口。让 “全部服务于教课 ”这一理念成为一种意识、习 惯、责任，而不知识逗留在表面和口号上。 其次，转变看法，建立一个优异的、友善的沟通环境： 新课改倡议建立民主相同的师生关系，使教育教课成为师生相互促进，共同提高，共同成长的过程。既然是共同成长的过程，必定会遇到各样各样的问题，是问题就得好好解决。好的沟通是解决问题 的基础和前提。经过沟通，解决好 “想履行 ”和“会履行 ”的问题，把履行变成学生自觉自觉的行为。在这一过程中教师要不停增强自己 的威望，一是一，二是二，说到做到。自然，还要与学生建立友善、友善的环境学习，只有师生都充分发挥各自的踊跃性，做好各自的事情，教师和学生才能共同发展，共同进步。大家拾柴火焰高，心往一块想，劲往一块使，齐心协力，才能达到事半功倍的成效。 再者，要关注细节，跟进、再跟进： 目标可以复制，差异就在于履行。履行力在很大程度上就是认真、再认真；跟进、再跟进。关注细节，以身作则，要去督促和指导。面对困难，要有一往直前的勇气，要有脚扎实地的干劲。任何事物 的发展都不是一帆风顺的，世上无难事，只怕存心人。 最后，提高 履行力还要认识到没有最好，只有更好： 这是一种不卑不亢和谦虚求实的表现，也同时说了然一个道理：不 论干什么工作，做什么事，即便获得了必定的成绩，也绝不是最后 的，只好算是阶段性的成功，还要再接再砺。这是一个陈词滥调的 问题，却也是一件不简单做到的事情。人人都有自满自傲的一面， 有时不免会因一时获得的一些成绩而洋洋喜悦，以致于停止不前。 其实，提高教师自己的履行力，要做的可不不过是这些，要在实践 中不停探究，不停积累，及时反思，不停提高。还有与其余的教师、 同事甚至学生多沟通，相互相信、相互帮助，共同进步，为学校的 发展多做贡献。 如何提高自己的履行力？ 1 、要有明确的目标。 2、要有认真的计划。 3、要有合理的流程。 4、 要有科学的考评。 5 、要有到位的督查。日事日清，日清日高。在管 理过程中，督查工作的重要性是无须置疑的。缺少对履行过程的跟 踪与监控，任何人都可能偷懒，列宁也曾说过 “相信诚然好，监控更 重要 ”。及时对履行结果进行反响总结，是提高管理履行力的有效手 段。考评的出发点在于创建一个公正的工作环境，让每个职工都得 到公正的回报，所以在拟定核查的过程，一定要充分考虑各种职工 的工作性质和环境的差异。同时，提高履行力也不可以过分重申个人 英豪主义而突略团队的力量，要做到因团队的成长带动个人的成长， 也要表现个人的成就促进团队的发展。谭小芳老师以为，一定要有 规范的计划方案，才能使职工依据计划展开工作，同时，管理人员 也要注意的是口头沟通的方式是没法完整使目标落实到位，也不便 于追踪管理，每个目标都要有明确的书面方案，才能规范职工履行 过程的行为。 何谓履行力？履行力 “就是按质按量地完成工作任务 ”的能力。个人 履行力的强弱取决于两个因素 —— 个人能力和工作态度，能力是基础，态度是要点。所以，我们要提高个人履行力，一方面是要经过增强学习和实践锻炼来增强自己素质，而更重要的是要正直工作态度。那么，如何建立踊跃正确的工作态度？我以为，要点是要在工 作中实践好 “严、实、快、新 ”四字要求。 一要着眼于 “严”，踊跃进步，增强责随意识。责任心和进步心是做好全部工作的首要条件。 责任心强弱，决定履行力度的大小；进步心强弱，决定履行成效的利害。 所以，要提高履行力，就一定建立起激烈的责随意识和进步 精神，果断战胜不思进步、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最正确，自我要求调整到最严，认认真真、尽心全力、彻彻底底地履行自己的职责。决不用极对付、敷衍塞责、推 卸责任。养成认真负责、追求优异的优异习惯。 二要着眼于 “实 ”，脚扎实地，建立实干作风。天下大事必作于细 ,古今事业必成