《菩萨兵》教学设计一(2).doc

PAGE PAGE 1 《菩萨兵》教学设计一(2) 　　一、复习导入 　　1、听写词语 　　2、通过上节课的学习，你已经了解了什么 　　3、朗读课文第1、9自然段。 　　二、学习课文 　　过渡：藏民的态度怎么会有这么大的变化呢 　　菩萨一样的司令，菩萨一样的兵可以从什么地方看出来 　　1、学生自由读课文。思考问题，用;;;;划出来，读一读。 　　（1）个体学习。 　　（2）小组交流、讨论，说说自己的理解和体会。 　　2、集体交流 　　△这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢得想办法动员他们回来呀！[ 　　（1）交流，你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠 　　（朱总司令急：长时间待在深山里，吃住条件恶劣，担心藏胞受不了） 　　抓住这么、还在、怎么呢体会朱总司令的着急和担心。 　　从得想呀体会朱总司令对藏胞的无比关切。 　　（2）指导朗读。 　　体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。 　　△这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。 　　（1）怨不得：体会朱总司令对藏胞深深的体谅。 　　（朱总司令急：节气不饶人，怕耽误了藏胞的春耕） 　　（2）朗读体会朱总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。 　　△不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽