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小 说 阅 读 练 习 题 一、 下文 , 回答一下 白 菜 莫言 1967 年冬季，我 12 那年， 近春 的一个清晨，母 苦着 ，心事重重地在房子里走来走去， 而揭开炕席的一角，掀 几下 炕的麦草， 而拉开那 老桌子的抽 ，扒拉几下破布 。母 息着，其实不 把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在 上的白菜。最后，母 的目光 定在白菜上，端 着， 于下了信心似的，叫着我的乳名， ： ②“社斗，去找个 子来吧??” ③“可是，您答 的， 是我 留着 年包 子的??” 没 完，我的眼泪就涌了出来。④母 的 眼睛湿淋淋的 ，但她没有哭，她有些 怒地 ：“ 么大的 子了， 不 就抹眼 泪，像什么 子！” ⑤她凑近我，掀起衣襟，擦去了我 上的泪水。我把 伏在母 的胸前，委屈地抽噎着。我感觉母 用粗糙的大手 摸着我的 ，我嗅到了她衣襟上那股揉 了的白菜叶子的气味。⑥市集在 村，距离我 家有三里 。寒 凛冽，有太阳，很弱，忧如随 都要熄 的 子。我的手 很快就 麻了， 以致于当 子跌落在地 我居然不知道。 一棵最小的白菜从 子里跳出来， 到路 着白冰的沟渠里。母 在我 上打了一巴掌，我知道 了大 ，站在 ，哭着 ： “我不是故意的，我真的不是故意的??” 母 将那棵白菜放 子， 本来是十分生气的 子， 但看到我哭得真 ，母 的 色 和了，没有打我也没有再 我。她蹲下身，将背 的木棍搭上肩 ，我在后 帮扶着， 她站直了身体。 ⑦ 于挨到了集上。母 我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我 的白菜走了 来。她用 而沙 的嗓音 白菜的价 。母 回答了她。老太太蹲下身，开始翻 我 那三棵 白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来， 而后又逐棵地戳着我 的白菜， 撇着嘴， 我 的白菜卷得不 。 ⑧我 个老太太充 了 感，你拽断了我 的白菜根也就 了，可你不 昧着良知 我 的白菜卷得不 。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那 已 枯竭的菜帮子。 我十分 火，便刺她：“ 撕了，你撕了 我 怎么 ？！” “大 子， 撕了，放到 候的白菜，老帮子脱了五六 ，成了核了。”母 也 着她。她 于 是将那 干菜帮子所有撕光，露出了 嫩的、 白的菜帮。在清冽的寒 中，我 的白菜散 出甜 的气味。 的白菜，包成 子，滋味 有多么 美啊！老太太搬着白菜站起来， 母 她 秤。母 用秤 子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的 几乎 到秤杆上，仔 地端量着上边的秤星。 ⑩ 于同意了重量，老太太 ：“俺可是不会算 。” ⑾母 因 偏 痛，算了一会儿也没算清， 我 ：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我 学 的乘法，在地上划算着。我 出了一个数字，母 重复了我 出的数字。 ⑿“没算 吧？”老太太用不相信的目光 着我 。⒀“你自己算就是了。”我 。⒁老太太从腰里摸出一个 的手 ， 地揭开，露出一沓 票，而后将手指伸 嘴里， 沾了唾沫，一 地数着。她 于将数好的 交到母 的手里。母 也一 地点。 ⒂等我放了学回家后，一 屋就看到母 正坐在灶前 呆。那个蜡条 子 在她的身 ，三 棵白菜都在 子里， 那棵最小的因 被老太太剥去了干帮子， 已 受了 重的 。 我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已 生了。母 抬起 ， 眼睛 地 看着我， 了 久，用一种 我 生 忘的声音 ： ⒃“孩子，你怎么能 呢？你怎么能多算人家一毛 呢？” ⒄“娘，”我哭着 ，“我??” ⒅“你今日 娘 了 ??”母 着，两行眼泪就挂在了腮上。 ⒆这是我看到坚毅的母亲第一次哭泣，到现在想起，心中依旧沉痛。 1、选出对文章判断不正确的两项（ 4 分）（ ）（ ） A．固然物质条件极其困难，但“母亲”待人依旧热忱、友好。 B．文章中的“我”和“老太太”在必定程度上对“母亲”的形象起了反衬的作用。 C．文章的基调略显低沉和压迫，其目的是衬着物质生活的困难。 D．文章从一个孩子的视角看母亲、看世界，更真实、立体。 E．“卖白菜”是一件小事，但文章却讲解了一个人生大命题。 F．此文文字朴素，但字里行间包括着丰富的感情，给人以回味和沉思。 2、文章环绕“卖白菜”睁开故事情节，请你阅读文章，填写表格。（ 5 分） 故事情节 “我”的心情 ① 不舍 “我”不当心摔白菜 ② 老太太挑白菜 ③ ④ 生气 白菜被老太太退回 ⑤ 3、小说为什么要着力描述这个老太太 ?（4） 4、文中两处对母亲的眼睛进行了描述， 请你任选一处解析使用了什么手法描述母亲如何的形象？ （4分）母亲面对生活的重压没有呜咽，也不赞成我呜咽，而当我做人行事出现了小小的过错时，母亲却 哭红了眼睛，对我们有如何的启示？（ 6 分）那我又为什么平生难忘？（ 4 分） 5、文章运用了颇多的笔墨