应用电子技术专业教学标准.pdfVIP

高等职业教育应用电子技术专业教学基本要求 专业名称 应用电子技术 专业代码 590202 招生对象 普通高中毕业生/ “三校生”（职高、中专、技校毕业生）。 学制与学历 三年制，专科。 就业面向 适应高职高专毕业生的 适应高职高专毕业生的 职业领域 初始职业岗位 发展职业岗位 生产设备维护与使用、元件测试、电 电子产品生产 子产品调试与检测、电子产品维修、 生产管理、工艺管理、产品质量检验 制造 生产制造与设计 电子产品研发 产品开发调试检测 研发技术支持、电路辅助设计 电子产品市场支持、市场调研、产品 电子产品营销 产品营销管理 营销、电子产品售后工程调试与维护 培养目标与规格 一、培养目标 坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，培养具备扎实的科学文化基础知识， 具备良好的职业素质、团队精神和创新意识，掌握电子仪器测量技术、电子电路设计技术、 单片机应用技术、可编程逻辑控制器应用技术,具有电子产品生产过程管理、质量检测及设 备维护能力的高端技能型专门人才，使其可胜任电子生产企业中电子产品辅助设计、生产、 维修、工艺管理、售后技术服务等岗位要求。 二、培养规格 1 1.优秀的思想品德素质、心理身体素质、职业道德素质、创业素质。 2.良好的职业态度。具有准确的自我能力判断和职业定位能力，能做出明确的职业选择， 并具有良好的自我期望以及踏实肯干、认真负责、诚实守信、敬业爱岗的工作态度。 3.基础的科学文化知识。掌握自然和社会科学的基础知识；掌握一门外国语，具有一定 的阅读和听、说、写能力；掌握计算机文化基础知识。 4.熟练的读图、绘图基本能力。掌握计算机制图和辅助设计的基本知识和技能，熟悉相 关国标或行业标准。 5.较好的电子电路设计能力。掌握模拟与数字电子技术、EDA 技术、电子产品生产工艺 与管理等的基本知识和技能，具备一定的电子电路设计、分析和调试能力。 6.较熟练的电子检测与控制技术应用能力。掌握自动检测与转换技术、可编程控制器技 术等基本知识与原理，能按照要求进行有关应用系统的编程、操作和调试。 7.一定的单片机系统设计调试综合应用能力。熟悉大规模集成电路等基础知识和原理， 掌握一般小型智能电子产品的设计和调试。 8.较强的语言表达能力和沟通能力。掌握各类工作总结文档的整理、编写以及汇报演示 能力，掌握与不同层次人员沟通交流能力。 职业证书 学生获取证书可以选择国际组织、国家、部委和省市职业标准机构颁布的电子类职业资 格证书，也可以选择有关行业学会等相关机构颁布的职业资格证书，如助理电子设计工程师 （中级）、电子设备装接工（中、高级）、无线电调试工（中、高级）等。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、构建课程体系的架构与说明 应用电子技术专业课程体系的开发紧密结合电子信息产业的发展和人才需求，按照教育 部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会 （以下简称电子信息类教指委）在 《高 职高专电子信息类指导性专业规范Ⅰ》中提出的“职业竞争力导向的工作过程-支撑平台系 统化课程”模式及开发方法进行开发。该方法以培养学生职业竞争力 （以基本素质、基本知 识、基本能力和职业态度支持的综合职业能力即职业核心能力而构成）为导向，设计符合学 生职业成长规律的课程体系。其开发工作流程如下。 2 图 1 专业课程体系构建开发流程图 专业课程体系从中国的国情出发，以基于工作过程的学习领域课程开发为主导，按照开 发规范进行设计，以典型工作任务分析为基础，根据工作任务过程的完整性、难易程度、相 关性，按照 4