初中数学_等腰三角形教学课件设计.ppt

* §1.1.4 等腰三角形 1 ： 初中数学八年级（下 我是小小设计师： 我的小侄女家里正装修，手里有一些闲置木板，想设计一个等边三角形置物架，请同学们帮助她画一下设计图纸。 【创造美】 活动目标：以最快的方法精准地画出一个等边三角形 活动安排：每个小组除可使用直尺外 1，2，3组只可用工具：圆规 4 组只可用工具：量角器 5，6，7组需同时使用工具：量角器，圆规 8 组可选用任意工具 活动要求：时间限定3分钟，并准备好进行展示，务必保留作图痕迹 质疑问题1：等边三角形的判定方法？ 几何语言 ∵ AB=AC ∵∠B=60° ∴△ABC为等边三角形. 【明知识】 图形语言 ∵ AB=AC=BC ∴△ABC为等边三角形. 几何语言 几何语言 ∵ ∠A=∠B=∠C ∴△ABC为等边三角形. * C B A D E C B A D E 【善生疑】 【探新知】 活动目标：寻找直角三角形中，30°角所对的边与斜边关系 并证明你的结论 活动要求：时间限定3分钟，并准备好进行展示 质疑问题2：直角三角形中，30°角所对的边与斜边什么关系？ A B C 30° 定理: 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 几何语言 【明知识】 文字语言 图形语言 ∵ 在Rt△ABC 中， 　∠C =90°，∠A =30° A B C 30° 推论： * 如图，在直角三角板中,∠ACB=90°，∠A=30°，CD是AB边上的高， 且BD=1，求AD的长。 【展身手】 还可以求哪些线段长？ B C A D 30° * 【欣赏美】 *