数星星的孩子.docxVIP

数星星的孩子 教学目标： 1, 会认撒等 9 个生字 ,会写勺等 12 个生字 . 2, 正确 ,流利 ,有感情地朗读课文 . 3, 理解课文内容 , 了解张衡之所以成为著名的天文学家 , 是因为他从 小就爱好天文 ,善于观察和思考 , 具有刻苦钻研的精神 ,激发学生热爱 科学的精神 . 教学重难点： 1 、学会本课的生字。 2、 读中感悟课文内涵 ,理解重点语句 ,激发学生情感。 教学准备： 乐曲磁带 教学过程 (一)、情景导入并资料交流 , 激发学生的学习兴趣 . 1、 情景导入 :(播放歌曲 《闪烁的小星》 ).师生伴随着美妙的乐曲 , 双手戴着金色的星星手饰一起做律动并共唱歌曲 . 师:同学们 ,你们喜欢星星吗 你们知道天上的星星有多少颗吗 ？古 代有一个小孩和我们一样喜爱星星 ,他还曾经认真地数过天上的星星 , 你们想认识他吗 (板书课题 ) 2、 资料交流 :(屏幕出示人物图片张衡 )谈话:同学们 , 你们认识这个 人吗 (生:张衡)今天我们学习的课文就与他有关 ,请大家把课前收集 的相关资料在全班交流一下 ,让我们一起走近张衡 . (二), 自主学习 ,整体感知 ,认读生字 . 1、 教师配乐朗读课文 , 要求学生听准字音 ,给课文划分自然段 . 2、 学生自由读课文 ,要求读准字音 , 朗读通顺流利 .遇到不认识的 字用喜欢的方式解决 ,可以请教小伙伴 , 查字典 , 资料或询问老师 . 3 、多种形式认读生字 (1) 学生在课文中找到生字娃娃读给同位听 , 比一比谁读得最好 . (2) 生字闯关游戏 : (a)第一关 :大屏幕展示带有拼音的生字 ,学生排火车领读生字 ,如果读 对 ,智慧鸟就会把生字的拼音带走 . (b)第二关 :摘星星 .大屏幕展示动画星星 ,在每颗星星的背后都藏着一 个生字 ,学生选择摘自己喜欢的星星 , 只要读准星星背后的生字并会组 词 ,星星就会变大飞来 . (三)学习课文第一自然段 同学们刚才表现真棒 , 生字宝宝都禁不住有份礼物要送给大家 呢!(教师屏幕出示闪烁的星空图 )请大家欣赏 . 1 、学生说说看到画面有什么感受 .用波浪线划出课本中描写美丽 星空的句子 .(屏幕显示句子 :晚上 ,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘 里.)自由读 , 教师范读 , 指名读 . 1 、比较句子 (1) 晚上 ,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 . (2) 晚上 , 天空有许多星星 . 区分比较 ,齐读 ,共同体会 . 2、 师:小张衡也禁不住被这美丽的夜空吸引住了 说张衡的做法 .并自渎第一段 , 划出张衡数星星的动作 屏幕出示段落 ,指名答 , 点击标红 ) 4、 (出示:一颗 两颗 一直数到了几百颗 ) .(出示图 )学生说 (坐 ,靠 ,仰 ,指 ,数 , 一颗 ,两颗后面是什么标点符号？ 指名加标点 . 对比读 : 一颗 ,两颗 ,一直数到了几百颗 . 一颗 ,两颗 ,一直数到了几百颗 . 让学生体会 :用逗号停顿的时间较长 ,表示张衡一边数一边想 ,一边 数一边记 , 张衡数星星多认真呀 ! 5 、学生随张衡一起做动作数星星 ,数到几十颗 , 学生谈感受 . 6、师:这么刻苦认真的孩子 ,一直数到几百颗 , 让我们来夸一夸他吧 ! 指名读 , 齐读第一段 . (四)、学习课文 2,3 段(屏幕出示课文 ) 1 、男女生分角色读奶奶和张衡的话 ,说说奶奶和张衡对星星有什 么不同的看法 . 同位交流 , 指名说 . 2 、学生再自读奶奶的话 ,从中还可以体会到什么 (傻孩子 说明奶奶对张衡很疼爱 ,又说明了张衡是经常数星星的 ,他 从小就对天体现象有浓厚的兴趣 ,所以他不止一次这样做 , 一直在坚持 不懈) 3 、你同意谁的观点 小组讨论交流张衡的话 ,抒发自己的看法与体会 . 4 、小组练习朗读课文 , 学生展示 . (五),扩展延伸 1, 学了课文之后 ,你有什么收获 说说文中最能打动你的地方 . (培养学生观察 ,研究自然现象的兴趣 ) 2, 补充郭沫若的《天上的街市》 . 学生自由读 ,指名朗读 (欣赏而已 ,不 求甚解 ) 板书设计 数星星 张衡——————————— 天文学家 (汉朝人 )坐 , 靠 , 仰 ,指 , 数(刻苦钻研 ) 喜爱 ,认真 ,不怕累