初中七年级语文综合实践活动.docxVIP

初中七年级语文综合实践活动 2 学会通 合作和 的方式 行探究式学 。 3 通 活 探究， 某位名人有更深的了解和 。 活 步 ： （一） 确定大致的研究方向 根据自己的 趣和手 有的 料确定所要研究的人物。 （二） 分 并初步 研究方案 按不同的研究方向分 ， 4-6 人不等，确定 、 。 ： 研究主 （越小越好）；具体分工（ 重 找 料的分工）； 料 （即下次 ）；成果呈 形式 （如幻灯片、 文、采 、手抄 、表 演 ）；困 等。 并形成初步的研究方案，教 可根据方案 行建 （三） 收集 料并 消化 料 根据 的分工分 教 可利用一 学生到 室上网 找 料，并下 和指 。 找 料。 到 上 用。 料找到后 及 ，及 下点滴感受。 （四） 整理、 料 交流所搜集的 料， 一步确立更 致的 或研究角度， 据此 料的 和利用， 并 下一步的工作（成果的形成）作具体分工。 形成第二份研究方案，教 行建 和指 。 （五） 形成各 研究成果并展示。 手抄 可；幻灯片可 解 演示，此外 可以 行 （六） 价 1 价形式。可 出多种 ，如：最佳 意 2 教 全面 价。 每一个 极参与活 的同学都 予充分的肯定，从 .. 多方面进行总结。 “人物 ” 、表演、 文宣 、深刻 、 秀成果 。 度、方式、 程、成果等 第 1 页 共 8 页 （七） “走近名人 ”综合实践活动 ( 成果展示 ) 教学目标： 1 通过成果 展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力 2 为本次活动划上一个圆满的 句号。 课前准备： 1 由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望 值也应有所区 别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。 并在课前贴出来展示。 2 经过 2-3 周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的 容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。民族魂 —— 鲁迅 甲：《童年鲁 迅》（幻灯片） 乙：《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品） 四 人物面对面 采访是了解人物的好 形式，看看谁的 “人物访谈 ”更胜一筹。 甲：《飞天英雄 —— 利伟》（采访、幻灯片） 乙：《音乐巨星 —— 贝多 芬》（采访、幻灯片） 五 名家名作 名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作 品流传于世，作为语文学科， 我们更关注他们的文学作品。 甲：《火柴天堂》 乙：《巴黎圣母院》 六 评价 1 请同学评价，谈自己的 看法。 2、 教师评价 每周任务： 周次 课程容 备注 6 周 1 、分组、分课题任务 7 周 2 、汇报课题计划及修正 8 周 3 、汇报任务进程 9 周 4 、汇报任务进程 ..12 周 5 、汇报任务进程 13 周 6 、汇报任务进程 14 周 7 、汇报任务进程 15 周 8 、总结课题报告、交流 第 2 页 共 8 页 16 周 9 、总结课题报告、交流 17 周 10 、总结课题报告、交流 语文探究作业：利用自然、生活中的资，进行探究性学习活动 作者：吉俊 (第一周 ) 初一语文探究作业：利用自然、生活中的资，进行探 究性学习活动 一、活动目标： 了解住家附近的环境情况 二、活动准备 ： 组织学生利用假日去调查 将学生常见的环境污染情况以及我区人民广场美丽的环境拍摄 下来，制成课件。 三、学习容展示： ( 一 ) 课堂交流： 课堂上，通过交流，当学生在接触了大量的环境污染现象后，会 当堂发出感叹：污染环境有害健康。当听到舒缓的音乐，看到美丽的 鲜花，绿油油的草坪时，学生会不由自主地赞叹：啊，真美 ! ..( 二) 续编故事： 因此，教师引导学生展开