部编人教版语文二年级上册《语文园地一》教案（两课时）.docVIP

语文园地一 教材分析 1、“识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语， 旨在拓展学生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。 2、“字词句运用”由两部分组成: 一是理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 二是联系生活，学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说写句子。 3、引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。 4、“书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。 教学目标 联系生活，学习与户外活动有关的词语;正确认读“手套、帽子、登山鞋、运动裤”等8个词语，认识“套、帽、登、鞋”等11个生字。 2、通过演一演的方式，体会三组动词的不同意思。 3、能依照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说写句子。 4、写好几个左右结构的字，注意有的字“左窄右宽”，有的字“左宽右窄”。养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的习惯。 5、朗读并背诵古诗《梅花》，大致了解古诗的意思。 6、阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。 教学重难点 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学准备 多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、识字加油站 1、情境引入，趣味识字。 导语:同学们，你们喜欢大自然吗?你们喜欢登山吗?你们期待去野外宿营吗?如果有机会去野外登山、宿营，你们会准备些什么物品呢? ( 学生交流) 2、学生自由朗读“识字加油站”部分的词语和生字。 (1)学生借助拼音识字，把词语、生字读正确。(课前将词语写在黑板上，依次请学生给加点的字注音) 手 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(tào),套) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(mào),帽)子 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(dēnɡ),登)山 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(xié),鞋) 运动 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(kù),裤) 地 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(tú),图) 水 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(hú),壶) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhànɡ),帐) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(pénɡ),篷) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhǐ),指)南 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhēn),针) (2)出示生字学生认读。 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(tào),套) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(mào),帽) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(dēnɡ),登) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(xié),鞋) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(kù),裤) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(tú),图) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(hú),壶) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhànɡ),帐) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(pénɡ),篷) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhǐ),指) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o