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新课改下高中体育理念思路与方法创新 摘 要：随着课程改革的不断推进和大范围实施，高中的体育教学课程也开始受到了社会更多的关注，学校、老师、学生、家长，都开始逐渐的意识到体育教学在高中阶段的重要性和价值。西藏地区的高中体育教学也正致力于全面的改革，通过教学理念和教学方式的创新能够提高高中体育教学的质量。本文将根据自己的教学经验，就高中体育教学理念的思路与方法的创新进行一些分析和探究。 关键词：高中体育教学；新课改；教学思路；教学方法；创新 引言 相对于其他地区而言，西藏的教育水平从整体上来讲是比较薄弱的，而很多学校对于体育教学也没有给予很大的关注和重视，教师们的教学热情也并不十分高涨，这就导致学生们对待体育课程的态度是轻视的。不过随着新课程理念的逐渐渗透，高中体育教学的重要价值和作用也在慢慢的显现。高中体育教学不仅能够帮助学生们科学合理的进行锻炼，提高他们的身体素质，而且体育教学也成为高中生缓解学习压力的重要方式。以下是笔者根据自己多年的高中体育教学经验，就体育教学创新改革过程中出现的问题及可实行的应对策略，提出的几点看法和建议。 一、高中体育教学创新与改革的原因分析 目前西藏地区的体育教学过程中，学生们对于体育学习的积极性并不高，这是因为在目前的体育教学中，会比较侧重于一些专业运动项目和竞技类型的体育活动，这种体育活动需要学生们去花费很多的精力和体力，它们虽然能够锻炼学生的运动技能，但是并不是符合他们的实际需求。其次，传统的教学理念在教师们的心目中是根深蒂固的，他们在教学的过程中会不自觉的把体育知识的教学和体育技能的传授当作自己教学的重心，在这样的教学过程中学生是处在非常被动的学习地位，这样的教学并不能真正的满足学生们的学习诉求[1]。 接着，在目前的体育教学过程中，教师们会欠缺对学生体育思想层面的培养，没有去让学生拥有体育意识和终身运动的体育理念，这样就会导致教师们的教学效果永远不能够达到理想的状态，所有的体育教学都停留在浅层次。最后教师们在教学的过程中，采用的教学手段非常的单一、刻板，不够新颖，不能够吸引学生的学习兴趣。 二、有效改革和创新高中体育教学的策略 （一）创新体育课程的教学方式 想要提升高中生学习体育的积极性和主动性，教师们需要在教学的过程中尽可能多的去变换教学方式，通过尝试和应用各种各样的教学方法，从而来达到吸引学生们在课堂上的注意力，让他们对体育学习产生比较浓的学习兴趣。笔者建议教师们在课堂过程中，可以使用小组合作学习的方式，让学生通过小组为单位来进行体育训练；教师们还可以设置一些游戏，通过游戏教学法来帮助学生缓解学习上带来的压力，放松学生的心情；老师还可以精心为学生创设教学情境，通过教学情境的创设来给学生提供更多的学习和想象空间，这样才会带给学生更大的学习惊喜[2]。 教师们在教学的过程中，还要根据具体的教学的内容合理的选择教学方式，在小组合作学习的过程中，教师们还需要注意要通过一些具体的奖惩机制来让学生意识到体育比赛竞技性的特点，让他们拥有输赢意识。在游戏教学的过程中，教师们要根据高中生的心理年龄和他们的基本身体素质来合理的设计每一个游戏环节，最好能够一直保持他们对游戏参与的积极性。在创设教学情境的过程中，也可以借助一些视频、音频等来让学生感受到体育教学的多样性，改变他们以往对体育教学枯燥的观点认知，特别是在一些长跑等需要考察学生的耐力和身体素质的项目过程中，教师们尤其要擅长通过一些音乐，来让学生的运动劲头更足。 比如说，教师们可以模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创 新意识。本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。 （二）创新和应用先进的教育平台 随着先进科学技术的不断推广和广泛应用前景下，在目前的高中体育教学过程中，教师们不应该只是将教学局限在课堂和操场方面，应该尝试更加先进的体育教学平台。简单的来说，教师们在教学的过程中不能只是采用传统的教师讲课、学生被动听课的教学模式了，而是可以尝试应用软件微课堂等来进行体育教学，这样的教学方式才可以更好的吸引学生们的注意力，而且它能够传授给学生的信息量和内容是非常丰富和多元的，这对学生之后的学习和发展也是非常有帮助[3]。 比如说，笔者在疫情期间使用手机APP的过程中发现了一款自主研发的体育素质综合评价APP，这款APP能够用数据记录学生锻炼的过程，从而关注每一个孩子的成长过程。无论是学生在体育课堂上的表现体育考试成绩、日常锻炼情况以及膳食结构的调整都