《科技外语》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《科技外语》课程教学大纲 课程编号：00017 课程名称：科技外语 英文名称：Foreign language for Science and Technology 课程类型：学科基础课课程要求：必修 学时/学分：16/1 适用专业：通信工程、 电子信息工程，智能科学与技术 一、课程性质与任务 科技外语是在大学英语学习的基础上帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡。科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对大学基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内专业前沿知识和技术发展现状的必要途径。 它的任务是： 讲授科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，培养学生阅读英文资料的能力，使其能以英语为工具获取有关专业所需要的信息； 帮助学生具备书写英文摘要的能力，以对今后的工作和科研产生积极的影响。 （支撑毕业要求：5，10.3，12） 二、课程与其他课程的联系 科技英语是在基础英语的基础上开设的一门专业基础课，既是基础英语教学的延伸，又是基础英语与专业教学的结合与实践，是培养学生综合能力的重要工具，对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。阅读单元的课文内容涉及到科技发展的最新领域，包括数学、物理、通信调制、机械和材料等方面的最新发展。 三、课程教学目标 通过本门课程的学习，了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，以进一步提高阅读理解和综合分析能力(如记笔记、信息转换等)。 习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路。 了解如何书写科技论文，学会如何利用图表、表格等视觉信息，熟悉科技文体的写作规范。 操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习。 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学目标 1 Introduction 了解科技英语（EST）的概念和含义；掌握科技英语相对于一般英语(GE)在词汇、 2 讲授 1,2,4 语法、修辞等方面的特点；掌握提高阅读速度、增强阅读理解能力的一般技巧 2 Signal Processing 通过精读课文，理解语音信号的特点，理解数字语音处理的基本技术，掌握科技英语词汇的特点和工作原理的英语表达。通过泛读课 文，了解信号处理领域新方法和新技术。 4 讲授 1,2,4 3 Communication Technology 通过无线通信技术课文，理解无线通信发展历史、标准，掌握相关的专业英语词汇。 2 讲授 1,2 4 Internet of Thing 通过智能城市等课文，了解物联网的关键技术，掌握相关专业英语词汇和工作原理的英语表述。 2 讲授 1,2 5 Textual Type of Spexial English 通过对专业原版书文体、专业论文问题等应用问题相关内容的学习，了解其基本构成和特点，掌握阅读方法，初步学会从基本问题迅速了解基本信息的方法。 2 讲授 1,2,4 6 Special English Translation 通过例词、例句的学习，掌握专业英语词汇、句子的翻译方法，会运用词性转换的翻译方法。 2 讲授 1,2 7 Writing of English Paper for Science and Technology 通过标题、摘要、正文、结语和参考文献的内容及写作方法的介绍，了解科技英语论文的构成和写作方法。学会用英文完成摘要的写作。 2 讲授 3,4 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标） 安排训练和小组活动的时间。必要的内容和阅读方法讲解，配以及时的相关训练，可为学生提供思考空间和参与机会，引导他们积极思考，主动学习，有助于良好的阅读习惯的养成和阅读能力的有效提高。 根据教材内容的安排，每章节后面都有大量的，配套练习题，要求学生按时完成。每次讲完一部分内容，留出一定时间讲解练习。 六、教学方法 陈述清楚、重点突出。要抓住学生感到困难的内容和与我们母语不同的地方讲深、讲透。 在培养阅读能力的同时，还要适度丰富学生的科技知识。注意突出大规模语言接触的特点，以启发教学为主，必须讲解时应有利于培养学生的阅读能力和概括能力，注重整体理解。 由于外语是实践课，所以课上一定要让学生参与，要多提问。不断地、有计划地反复复习前面讲过的内容。 七、考核及成绩评定方式 最终成绩由过程考核和期末成绩构成。所占比例如下：过程考核：20%。考勤占 10%，课堂考核占 10%。 期末成绩：80%。考核方式为笔试（闭卷） 八、教材及参考书目 1．教材： [1] 电子信息与通信工程专业英语（第 2 版），张雪英，刘建霞，机械工业出版社，2017. 参考书目： 科技英语阅读，康华英编，外语教学与研究出版