小学二年级综合实践活动《影趣》教学设计.docxVIP

小学二年级综合实践活动《影趣》教学设计 —.活动目标： 通过活动使学生掌握创编故事，表演手影故事的方法。 通过手影表演，感受生活中的乐趣，激发学生热爱生活、关注自我的态度。 通过让学生说一说，演一演，培养学生的创新能力以及团队合作能力，逐步 形成集体思想。 活动重难点及突破： 活动重点：掌握几种表演小动物的手影技巧，学会创编手影故事的方法和流程。 活动难点：以小组分工合作的形式将创编的手影故事表演出来。 教学突破： 兴趣是最好的老师，本次活动的内容是学生感兴趣的手影游戏，教师能贯穿始终的调动学生的 积极性。教师伊始运用动物手影视频激发学生积极踊跃的展示，利用手影故事的乐趣，激发学生 创编的热情，开展小组手影故事大比拼的活动，有效调动了学生表演手影故事的积极性，这样 环环相扣，使学生一直沉浸在活动之中。 活动准备 多媒体课件。 白板、手电筒、平板电脑、动物手影手册。 活动过程 （—）、创设情境，导入新课 师：同学们前些日子我们开展了神奇的影子游戏活动，你印象最深的是什么呢？ 生：踩影子 师：（出示图片）这就是同学们在玩踩影子游戏，好玩吗？你知道影子是怎么形成的吗？ 生1 :要光 生2 ：物体 生3:光照在物体上就形成影子。 师：你们说的真棒！光是沿直线传播的，当一个物体挡住了光，光就在物体的后面形成了影子。 其实呀，影子和我们的生活息息相关，我们一起看几张照片（出示日畧），（语音播放：我们 古代人发明了日畧，他们根据金属针影子的方向判断时间，也是今天钟表的雏）（出示皮影 戏）生答：表演皮影戏。（出示手影游戏）生答：手影游戏。 师：老师带来了一个手影视频，你们想看吗？（想）那看完后请你告诉大家你看到了什么（出 示手影视频）。师：你看到了什么？ 生1:动物的手影。 生2:手影表演真有趣。 生3 :他们表演的很像。 师：也就是形象很逼真。那你想不想玩呀？今天和老师一起来玩好玩有趣的影子游戏（板书活动 课题影趣）。 ［设计意图］ 通过玩过的踩影子游戏、生活中常见的影子以及动物手影视频激发学生参与的热情，通过让学生 说，，帮助学生初步感知动物形象的逼真。 （二）掌握动物手影表演的技巧 师：我们开始第一个游戏，我来做你来猜。我也学了几个手影，你们想不想看，（想）老师做手 影都需要什么？ 生1 :光 生2:物体 师：我们就用手电筒的光，那物体是什么？ 生：手 师：老师需要一位小帮手把光照在白板上，来，看这里。 师展示并询问：这是什么？生答鸭子。 师：你是怎么看出来的？ 生：它的大嘴巴。 师：老师再做一个，这是什么？生答够 师：你是怎么看出来的？ 生：它的嘴巴。 师：老师做的怎么样。 生答：很逼真。 师：也就是形象逼真（板书） 师：老师做的两个还是比较简单的，在课前同学们也跟着老师和家长学了一些简单的手影，同 学们想不想上台展示一下，哪位同学想展示，其他同学要认真观察，然后要告诉大家他展示的 是什么。 点名上台展示。 师：同学们他表演的是什么？ 指学生回答，并询问怎么猜出来的。 师：还有哪位同学想展示一下？ 指3名学生展示，并询问表演的是什么？ 师：刚才同学们表演了几个简单的手影，他们表现好不好，我们为他们鼓个掌，其他同学你们 想不想展示一下学过的手影，这样吧，在我们的小组内展示，同学们看一下，每个小组内有两 样工具，一个是白板，一个是手电筒，我们轮换每个同学都要把你会的手影都做一遍，现在开 始。 ［设计意图］ 通过我来做你来猜活动，帮助学生熟练掌握表演小动物的手影技巧，再次激发学生的兴趣。 师：同学们都做完了吗，手影就是要用手指准确的表现出动物的突出特点，刚才我们都是做了 简单的手影的技巧，实际上手影还能表现有趣的故事，老师给大家带来一个手影视频，你认真 的观看，一会回答老师的问题（播放手影视频）。 师：这个手影故事里面有哪几个动物？你说 生：大灰狼和一只小兔子 师：讲的是什么故事呀？ 生：一只大灰狼出门寻找食物，遇到一只小白兔，大灰狼想把小白兔吃掉。 师：这样的故事同学们想不想也编一个，（想）那我们的故事里面要有什么？ 生1 :要有几个动物。 师：也就是要有几个角色（板书） 生2 :还要有它们之间的故事。 师：也就是要有情节（板书） 生3 :编的要完整。 ［设计意图］ 通过播放手影故事视频，激发学生创编故事的兴趣，初步了解故事包含的要素。 师：为了方便大家创编，老师这有个温馨提示，请一位同学读一下游戏二的要求。其他同学能看 到吗 游戏二 要求：小组合作，创编一个手影故事，并能把这个故事讲出来 温馨提示： 1 .给手影故事起个什么名字？ 有哪几个动物（角色）？ 它们之间发生了什么故事？ 还要考虑故事里的小动物，你要能表演出来。 师：老师再温馨提示，你要考虑你编的故事能不能表演。（板书表演）下面请同学们先在小组内 —起合作，先把这个故事编出来