- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1
部编版三下第1课《三衢道中》教学设计
湖南省株洲市荷塘区文化路小学袁江
一、教材分析:
《三衢道中》是部编版三年级下册第一单元第一课《古诗三首》中的第三首。本首诗是宋代诗人曾几游览浙江省衢州市三衢山时写的,写出了他对旅途风景的所见所感。整首诗歌语言轻快,极富生活韵味。本单元的语文要素之一是“边读边想象”,这也正是诗歌教学的重点,在教学中要激发学生的兴趣,引导学生反复诵读,指导学生读出诗歌的节奏和情感。让学生结合注释、插图来自读诗中景物特点,然后再通过边读边想象体会诗情画意。通过字理识字和书法欣赏的介入,让学生体会到诗歌的文化意味,提升艺术审美和修养。
二、教学目标:
1.能正确认读“减”字,借助注释、插图理解诗意。能正确读写“溪、泛、减”等3个生字。
2.读出诗歌的节奏和情感,有感情地朗读并背诵诗歌。
3.边读边想象画面,感受诗人路上的心情变化,激发对大自然的无限热爱。
教学重点:读出诗歌的节奏和情感,有感情地朗读和背诵。借助注释和插图理解诗意。
教学难点:边读边想象画面,感受诗人路上的心情变化。
教学过程:
课前猜一猜:
出示“衢”的古体字,让学生猜汉字的意思。
再出示“衢”字在《说文》中的注解:衢字就是路的意思。一、激趣导入理解诗题
同学们,从小到大,我们要走过不同的路,有开阔的马路,也有山间的小路,我们总是被途中美景所打动。在浙江的衢州有座三衢山,那里风景优美,有一位诗人就写下了一首诗,诗的题目就叫——《三衢道中》。
齐读诗题,说说题意。(走在三衢山的路上)
二、初读诗歌把握节奏1、
了解诗人,引出介绍。(正音,诗人曾几的正确读音为zēngjī)出示诗人简介:曾几,字吉甫(fǔ),自号“茶山居士”。宋代诗人。他的诗歌语言轻快,形象生动。
2、自由读诗,疏通字词。3、教师范读,明确节奏。4、同桌练读,指名朗读。5、
师生合作,配合朗读。
老师读每句的前四个字,学生读后三个字。
三、理解诗意感悟心情
1、回忆小学学习诗歌的基本方法:(借助注释、插图、边读边想象)2、小组学习交流,出示学习单:
①诗人作者是什么时间游三衢山的?他的行程路线怎样?②诗人回来的路上都看到了什么、听到了什么?一路上的心情怎样?
(小组依据学习单展开讨论交流)3、学习第1、2句:
作者是什么时候游三衢山的?(梅子黄时)“梅子黄时”是什么时候?出示相关诗句:
杜甫的《梅雨》:四月熟黄梅,冥冥细雨来。
赵师秀的《约客》:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
梅子黄时本来是是怎样的天气?(多雨时节)
可是诗人当时碰到的却是——日日晴。什么是“日日晴”?遇到这样的好天气,诗人的心情会怎样?(高兴)指导个别和整体朗读1、2小句。
诗人的行程路线是怎样的?学生完成填空题,填写路线。学生借助插图来当导游,指一指形成路线。4、学习3、4小句:
诗人在回来的途中看到了什么,听到了什么?(绿阴、黄鹂)
哪些景色是不变的(绿阴)你是从哪个词语看出来?(不减)又有哪些新的变化?(黄鹂)你是从哪个字看出来的?(添)
4
结合图片和音乐,指导朗读3、4句。引导朗读:
如果你是曾几,当你游玩了一天,从山下走来,抬头看到眼前这一片翠绿中,突然多了这一抹鲜亮的黄色,你会有怎样的感受?(舒服)请你把这种感受读出来。
如果你是同行的伙伴,正当你疲惫的下山时,突然听到这样清脆的鸟声,你听(播放音乐),你会感觉怎么样?(轻松)让我们把这种感觉给读出来。5、创作想象:
如果你也与诗人同行,你还会听到什么?请展开想象,填一填。出示图片辅助,学生展开想象:添得()四五声。6、朗读全诗。
7、背诵诗歌。(出示一幅《三衢道中》的书法作品,引导学生背诵)
四、比较阅读体会变化
几十年后,有一个人在山西村游玩的路上也写了一首诗,这位人不是别人,正是曾几最有名的一位徒弟,他就是著名诗人陆游。1、出示《游山西村》,指名朗读。
2、思考:这首诗和《三衢道中》想比,作者的心情有何不同?
请借助刚才学诗的方法来理解诗歌意思,同桌两人讨论一下。(陆游在山西村的路上心情先是担心,再是惊喜)3、指导朗读、师生合作读诗。
5
4、小结:同样是在路上,可是师徒两人的心情却有不同。
五、学写生字,归类识字“溪、泛、减”。1、观察结构,注意关键笔画。2、老师范写,学生书空。3、学生书写,老师巡视。
(给学生提供一幅诗歌书写纸,学生写完要落款)
4、展示优秀书写,师生点评反馈。(用投影仪辅助呈现学生书写)5、拓展硬笔软笔书法作品欣赏。6、拓展汉字“水”文化。
出示:溪、泉、涧、川、河、江
引导发现,这五个字都与水有关,但也有区别。出示《说文》中对以上五个汉字的解释,并引读与汉字相关的五组经典诗歌。
六、拓展提升,回归路上
从古至今,路上那一道道绝美的风景都藏在了诗人的万千诗篇里,总有一处美景,在路上。(师生共读一组与
您可能关注的文档
- 部编版三年级语文下册《 22 我们奇妙的世辽宁省董雅琪老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之绝句》广东省陈宝慧老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之绝句》湖南省李志平老师省级优课教学课件.ppt
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之绝句》湖南省潘瑶老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之绝句》江苏省王蕙老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之绝句》辽宁省柳月荷老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》安徽省余淑云老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》甘肃省张玉智老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》河南省刘丹丹老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》湖北省吴银芳老师省级优课教学课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》辽宁省陈萍老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》新疆胡伟伟老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《2 燕子1》河北省郑新宇老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《2 燕子1》天津市周士云老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《2 燕子2》河南省黄月老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《3 荷花1》辽宁省刘丹丹老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《3 荷花2》安徽省伍吉敏老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《3 荷花2》吉林省曹玉玲老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《3 荷花2》江西省杜钰老师省级优课教学设计.doc
- 部编版三年级语文下册《3 荷花2》江西省王海英老师省级优课教学设计.doc
最近下载
- 2021-2025五年高考数学真题分类汇编 专题10 复数7种常见考法归类(全国通用)(原卷版).pdf VIP
- 关于学校 “校园餐” 专项整治工作汇报材料.pdf VIP
- 0~3岁婴幼儿营养与喂养标准课件.pptx VIP
- 浙江省杭州市2023-2024学年六年级上学期期末科学试卷(含答案)2.docx VIP
- 机械工业建设项目概算编制办法与各项概算指标机械计(1.pdf VIP
- IPC-7530A_焊锡教导法(中文版).docx VIP
- 世界地图ppt.ppt VIP
- GJB9001C技术状态管理程序(含完整表单).docx VIP
- 会议中存在的问题和不足.docx VIP
- 2025重大火灾隐患判定规则解读.pptx VIP
文档评论(0)