《智能制造概论》课程教学大纲（本科）.pdf

《智能制造概论》教学大纲 一、课程基本情况 英文名称：Intelligent Manufacturing 课程编号：F071760041032 总 学 时：32 讲课学时：32 实践学时：0 总 学 分：2 课程性质：选修 考核方式：考查 适用对象：机械设计制造及其自动化专业 先修课程：C 语言程序设计基础、单片机原理及应用、电工学 参考文献： [1]李琼砚，路敦民，程朋乐.智能制造概论[M].北京：机械工业出版社，2021； [2]王芳 赵中宁.智能制造基础与应用[M].北京：机械工业出版社，2018； [3]德州学院 青岛英谷教育科技电子科技有限公司.智能制造导论[M].西安：西安电子科技大学 出版社，2016； [3]邓朝辉.智能制造技术基础[M].武汉：华中科技大学出版社，2017。 二、课程简介与目标 本课程是机械设计制造及其自动化专业的专业选修课，主要涉及智能制造系统、智能制造装备 与服务、智能制造核心技术、智能制造的产业模式、智能制造的应用和展望等相关知识和技能。其 主要目的是具有智能制造的理念，具备确定智能制造装备、系统设计方案的能力，并能够评价方案 对社会、健康等的影响，理解应承担的责任。通过案例教学，了解我国在智能制造领域取得的巨大 发展成就，以及国家在该领域的产业发展规划，具有爱国主义情怀和投身该领域研究的热情。通过 本课程的学习，达到如下学习目标： 目标1：掌握智能制造相关知识，并能将其用于制造过程中复杂机械工程问题解决方案的比较 与综合。 目标2：描述智能制造装备的运行与环境感知、识别技术、性能预测与智能维护技术；能够举 例说明智能制造装备的硬件及其工业识别及信息技术。认识到智能制造装备及系统有多种方案，能 借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的影响因素，获得有效结论。 目标3：陈述智能制造对商业思维的颠覆及产业前景；陈述智能工厂的应用及中国智造的使命。 能合理分析、评价智能制造对社会、健康的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应 承担的责任。 三、课程教学目标与毕业要求关系矩阵 课程目标 目标1 目标2 目标3 毕业要求 指标点 1-4 掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械系统 中的传动与控制、计算机应用技术等专业知识，能够将相关知识和数学模型方法 √ 用于工矿机械设计与制造过程中复杂机械工程问题解决方案的比较与综合。 指标点2-3 能够运用机械工程原理、技术和方法，认识到解决复杂机械工程 问题有多种方案，能借助文献研究寻找可替代的解决方案，并能分析工程问题的 √ 影响因素，获得有效结论。 指标点6-2 能合理分析、评价机械专业工程实践和复杂工程问题的解决方案 对社会、健康、安全、法律和文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响， √ 并理解应承担的责任。 四、教学内容、教学方法和手段、学时分配 （一）教学内容 知识单元一：智能制造总论 支撑学习目标 1 （建议 2 学时） 教与学要求：说明智能制造概念，陈述智能制造产生的时代背景、技术特征及中国智能制造现 状与发展。 教学内容： 1-1：智能制造概念、产生的时代背景及技术特征 1-2：制造现状及发展。 重点：智能制造概念及技术特征 知识单元二：智能制造系统 支撑学习目标 1 （建议 6 学时） 教与学要求：陈述智能制造系统架构；说明产品全生命周期管理系统；分析生产执行系统；陈 述信息物理系统。 教学内容： 2-1：智能制造系统架构 2-2：产品全生命周期管理系统 2-3：生产执行系统 2-4：信息物理系统 重点：智能制造系统架构、信息物理