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《英语听力(3 )》教学大纲
一、课程基本情况
英文名称:English Listening III
课程编号:F121730005032
总 学 时:40 讲课学时:40 实践学时:0
总 学 分:2.5
课程性质:必修
考核方式:考查
适用对象:英语专业二年级本科生
先修课程:《英语听力(1)》、《英语听力(2)》
参考文献:《现代大学英语听力(3)》[M]. 《现代大学英语听力(3)教师用书》[M].
杨立民, 外语教学研究出版社, 2012
二、课程目标
《英语听力(3 )》是英语专业必修课程,本课程的任务与目的是从实践角度出发,在
听力训练上进行系统的教学,通过本课程的学习,使学生达到如下学习目标:
1. 能听懂不同场景的英语对话,有一定难度的生活英语和新闻资料,能正确理解语言
系统的基本要素。支撑培养要求 1、5 。
2. 能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图并用英语简单地做
笔记。支撑培养方案 1、5 。
3. 能听懂简明新闻、重要新闻报道。使学生在外交、外贸、旅游、教学等方面提高理
解和交流能力。支撑培养要求 1、5 。
4. 能使学生通过结合教材和相应课内外多种形式的训练,克服听力障碍。支撑培养要
求 1。
5. 能使学生通过结合教材和相应课内外多种形式的训练,帮助学生克服听力障碍,能
理解大意、抓住主要论点和情节。支撑培养要求 1。
三、教学内容、教学方法和手段、学时分配
知识单元一:Dictation Practice 支撑学习目标 1、5 (建议 10 学时)
教与学要求:掌握听写功能词的技巧;听写的断句技巧;如何抓住核心内容词,弱读词
等听写技巧。
教与学方法:建构法和互动交际法;篇章理解法、断意分类法、判断正误法等。
知识点 1:了解西方高等教育方面的词汇及常识;练习听写的句意完整技巧等。
主要内容:识别句子的关键信息,借助符号、缩略词、中文等方法快速记录关键信息。
知识点 2 :掌握信息分类、信息加工、因果关系等技巧。
主要内容:填空与记笔记练习;通过师生互动、观看视频、收听音频等方式让学生了解
把握文章的大意及言外之意,通过做歌曲听写填空等联系让学生产生对听力练习的兴趣。
知识单元二:News Listening Practice 支撑学习目标 2 、3 (建议 10 学时)
教与学要求:如何借助语法词汇帮助新闻听力理解;掌握西方电影电视广播方面的词汇
及常识。
教与学方法:图示法、展示案例法、双向互动式教学方法。
知识点 1:掌握新闻细节和大意的技巧。
主要内容:掌握用于新闻方面的词汇和专业术语;掌握词汇之间的关联,理解句子的隐
身含义。
知识点 2 :了解如何通过篇章结构理解文章大意;掌握新闻细节和大意的技巧。
主要内容:通过播放 CNN 视频资料,通过播放 CNN 视频资料,双向互动式教学方法,
充分调动学生积极性,达到更好的教学效果。
知识点 3 :英语新闻英语的速记技巧。
主要内容:了解信息、网络方面的词汇及常识;掌握新闻英语的速记技巧;掌握听懂文
体、隐含意义和列出提纲的技巧。
知识点 4 :掌握新闻细节和大意的技巧;把握新闻六要素的技巧。
主要内容:掌握新闻细节和大意的技巧;掌握听懂文体、隐含意义和列出提纲的技巧;
学会把握新闻的六要素;熟练掌握抓住新闻主题的技巧。
知识单元三:Conversation Passage Listening 支撑学习目标 3、4 、5 (建议 10 学时)
教与学要求:了解关键性实词、关注实词的具体搭配、关注句子主干结构等。
教与学方法:图示法及互动交际法。概括与记笔记练习。
知识点 1:掌握推断言外之意的技巧。
主要内容: 掌握信息分类、因果关系等技巧,熟练掌握推断言外之意的技巧及断句技巧。
知识点 2:如何通过篇章结构帮助理解文章大意。
主要内容:通过复述文章主要内容让学生掌握概况的要领;识别关键信息,判断信息群
之间的逻辑关系和顺
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