统编人教版八年级语文下册第24课《唐诗三首》精美课件.pptx

; 漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏三首古诗。;石壕吏 杜 甫;学;;背;由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳赴华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，《石壕吏》是其中的一首。;文;四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。;石壕（ ）　　逾墙（ ） 邺城（ ） 戍（ ） 老妪（ ） 幽咽（ ）;有感情地朗读课文，注意节奏。; 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。; 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。;呼： 一何： 怒： 啼： 苦：;听： 前致词： 三男： 邺城： 戍： 附书至： 新：;且： 已： 更： 乳下孙：;有孙母未去： 出入： 完裙： 老妪： 衰： 备：; 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。;文;◆词类活用; 1.读第1段，说说头两句交代了哪些内容？; 2.“老翁逾墙走”一句有什么作用？; 3.怎样理解“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这一句？; 4.为什么第3段都是老妇的述说？; 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。; 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。; 这段隐去了差役的问话，而以答代问，老妇人的话句句都是差役逼出来的，总之，差役的“怒”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。; 5.“独与老翁别”的“独”字暗示了什么? ;??何理解《石壕吏》的主旨?;;; 构思巧妙 运用了明暗结合、藏问于答的艺术表现手法。从诗题来看，主要人物应是差役，但诗人对他用了暗写，一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇人则用明写，把她所说的话写成一篇“抒情独白”。; 其实，用心品味就会发现，老妇人的那些话都是差役逼问出来的。差役的“呼”“怒”贯穿在老妇人陈情的全过程，其凶横残暴不言而喻。由此可见作者构思之巧。;结; 诗人通过记叙亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。;茅屋为秋风所破歌 杜 甫;学;背;于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，于是写下了这首诗。;怒号（ ） 挂罥（ ） 塘坳（ ） 俄顷（ ） 布衾（ ） 恶卧（ ） 丧乱（ ） 广厦（ ） 大庇（ ） 突兀（ ） 三重茅（ ）;有感情地朗读课文，注意节奏。; 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！; 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ;写对群童“抱茅入竹去”情况的感叹。;俄顷： 漠漠： 向昏黑： 衾： 恶卧： 雨脚如麻： 丧乱： 何由彻：; 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ;文;秋天漠漠向昏黑（ ） 高者挂罥长林梢（ ） 长夜沾湿何由彻（ ） 卷我屋上三重茅（ ）;◆词类活用; 1.第一层中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。; 2.“归来倚杖自叹息”一句中的“叹息”有哪几层