《基础韩语》自主学习小结.docxVIP

《基础韩语》自主学习小结 为协作学校提倡的推进学生自主学习的方案，并进一步实施素质训练，培养学生终身学习的习惯，提高学生“听说领先，重在应用”的力量。本学期经本人和相关学生的共同努力，《基础韩语》的自主学习情况达到了预期的效果，根本情况如下：  一、课程相关内容的自主学习  1） 通过教师的授课，学生可以根据自身不同的理解程度，选择自主学习教科书内出现的词彙、语法、文句（《基础韩国语》）并且建议或为学生安排一些可供学生进行实际操练的场合，让学生可以学以致用并提高他们对相关课程的兴趣。  2） 引导学生进行与相关课程相关的其他学习资料的蒐集和自主学习，《基础韩国语》旨在让学生多参阅、学习其他相关基础韩语的教科、语法书、词彙书，在下半学期，学生的所学有所积累后，建议他们多看看韩语等级考试（初级）的一些习题书。  3）鼓励学生为今后参加kpt韩语等级考试做足準备，尤其在下半学期要将这件事列入教学计划，因为韩语等级考试是韩语专业学生必须要获得的证书之一，同时该考试又在我校举行，比较便利。  二、授课时与学生自主发表相结合  像《基础韩国语》，协作课程组内教师的意见，前期主要以培养学生学习韩国语的兴趣为主，所以一般只要求学生用中文发表即可，发表主题可包含韩国的方方面面，如政治、经济、文化等等。 三、通过教师课外作业的布置来促进学生的自主学习  课外作业可以使教师在不同程度把握学生在课外的自主学习效率，同时也可以使教师无形地掌握学生的自主学习，本学期《基础汉语》大致选择了如下几种课外作业的型别：  1.背音节、背单词、背课文  2.抄音节、抄单词、抄课文  3.词彙、语法造句  4.小作文  5.《延时大学韩国语教程》配套练习