幼儿园管理专业培养方案.pdf

行政管理专业（幼儿园管理方向）培养方案 一、专业介绍 通过学前教育基本理论知识的学习，同时接受幼儿教育技能基本训练，使学生具备 在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，适时通过在幼儿园各岗位的实习实践， 全面了解并熟悉掌握现代化幼儿园的经营与目标管理、教师队伍建设与教育活动指导、 现代幼儿园的保教工作管理、环境管理及安全管理、幼儿园行政管理（人力资源管理/ 行政事务管理/规章制度/相关法规）等各环节工作。 二、培养目标 本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能够在幼儿教育机构或 教育行政机关从事学前教育管理的高等技术应用性高等专门人才或幼儿园骨干教师。 职业岗位群：幼儿园管理人员与教师岗位；公共事业教育部门幼儿教育管理岗位； 社区幼儿教育机构管理岗位；与儿童相关企业的管理岗位。 三、培养规格 1. 专业的业务培养要求：通过学习现代管理和教育科学基本理论，教育管理和教 育教学的基本能力训练，具备运用学前儿童教育学、学前儿童心理学基本理论的能力， 熟悉学前教育管理的一般规律，初步具备作为公共事业的教育部门和幼儿园组织机构的 管理人员所必备的职业素质或幼儿园骨干教师的职业素质。 2. 在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服 务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。 3. 在文化与专业知识方面，能够系统掌握学前教育管理专业的基本理论、基本知 识和基本技能，熟悉我国学前教育管理的基本政策、法律、法规；掌握较为系统和全面 的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前教育教学规律；掌握计算 机一般知识与技能。 4. 在身心素质方面，身心健康，能乐观积极，精力充沛地工作。 5. 在能力素质方面，具有运用学前教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解 决学前教育管理实践中常见问题的能力，具有学前教育管理创新意识、良好的学前教育 管理素养与一定的教育科研能力；掌握从事学前教育工作必备的基本技能，具有较强的 开展学前教育教学活动能力；能用计算机解决本专业的一些实际问题，口齿伶俐，要求 学生取得普通话等级证书。 四、专业核心课程 1. 管理学原理 本课程主要讲授管理的基本原理、管理理论的发展演变过程以及计划、组织、领导、 控制和创新五大管理职能。使学生掌握管理知识，认识管理规律，提高管理素质和管理 技能，培养学生根据具体管理情境解决实际管理问题的意识和能力。 2. 幼儿园公共关系实务 本课程主要讲授公共关系的对象、组织、人员、行为规范、调查研究、策划、传播、 谈判、冲突与危机的管理。使学生了解应用公共关系学的理论架构，明确公共关系的基 本思想和职能，树立正确的公共关系理念，掌握公共关系的行为规范，获得组织内外 共关系的策划、传播、调研、综合应用能力所必需的基本技能。 3. 幼儿园管理——幼儿园财务管理 本课程主要讲授市场营销学的核心概念、基本原理和基本方法，以及这些原理和方 法在幼儿园营销活动中的运用。使学生了解幼儿园组织如何进入市场，学会分析市场需 求和营销环境，了解营销计划的本质和内容，掌握品牌塑造、市场定位的技能，培养学 生分析和解决幼儿园营销实务问题的能力。 4. 幼儿园管理——幼儿园保教管理 本课程主要讲授幼儿园保教常规、班级工作、课程、教科研工作、卫生保健和安全 工作管理。使学生了解幼儿园保教管理的基本理论和观念，树立科学的幼儿园保教管理 观，掌握幼儿园保教管理工作必需的基本技能和技巧，获得幼儿园保教管理所必需的综 合应用能力。 5. 幼儿园管理——幼儿园后勤管理 本课程主要讲授幼儿园的基本建设、物资管理、教职工的福利待遇工作管理、档案 信息和膳食管理。使学生了解幼儿园后勤管理的基本理论和观念，树立科学的幼儿园后 勤管理观，掌握幼儿园后勤管理工作的特点、内容、要求和工作程序，获得幼儿园后勤 管理所必需的综合应用能力。 6.幼儿园管理—— 幼儿园人力资源管理 本课程主要讲授人力资源管理的基本知识、主要理论及其发展趋势，着重于理论与 幼儿园人力资源管理实践的结合。使学生掌握幼儿园人力资源管理中的工作设计与分析 方法，培养和提高学生在幼儿园员工招聘、甄选、培训，员工业绩管理、薪酬体系设计 和员工激励等方面的基本管理技能。 7. 幼儿园营销与策划 本课程主要以资本市场为背景，以幼儿园（集团）为对象，着重研究资本筹集、资 金投放与使用、利润分配等问题。通过本课程的