小学心理健康 人际关系 《如何说父母才会听》教学设计.docxVIP

《如何说父母才会听》教学设计 授课对象： 小学高年级（五六年级） 理论基础： 马斯洛需要层次理论；沟通分析理论；沟通的方法与技巧 教学目标： 知识内容：了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通的方法与技巧。 技能内容：掌握沟通技巧，提高与父母沟通的能力。 态度内容：体会父母对自己的期待与担心，提升主动与父母沟通的意愿。 学情分析： 青春期初期的学生存在一定的“逆反心理”，对父母的态度或言语存在误解，通过课堂的学习，引导学生掌握沟通的技巧，理解体会父母的用意，学会与父母平等的沟通，搭建起心灵沟通的桥梁，以促进亲子关系的和谐。 教学重点： 引导学生主动与父母沟通，表达内心的想法。 教学设计： 1.导入：“小明的一天”呈现妈妈“爱的冲突”。引发学生思考：“小明可能会……”以此深入分析小明的表达、内心想法、内心希望的关系。 2.引出重点：任何外在行为的背后，都隐藏着内心的希望。 3.表达内容：我们需要表达内心的真是想法、内心渴望，这些内心的声音需要让对方听到。 4.层层递进的方式呈现出如何把话说得更“好”，引发家长的认同。 5.表达技巧：（1）了解彼此的希望；（2）尝试站在对方的角度；（3）制定、执行可行的计划；（4）表达的时候注意语气。 6.表达方式的多样化：当面说、书信说、电话说…… 7.结束语：人与人沟通是门学问，也是门艺术，需要彼此互相理解、体谅、磨合，这个过程双方都要付出努力哦！ 如果你觉得父母还做得不够好，请你用自身的力量去影响他们、带动他们、改变他们。学会沟通的技巧与方法，帮助我们拉近彼此的距离。