课程与教学论（美术）二级学科研究生培养方案（硕士）.docxVIP

PAGE PAGE 10 课程与教学论（美术）二级学科硕士研究生培养方案 （040102） 一、学科简介 课程与教学论（美术）是课程与教学论学科中的一个研究方向，主要研究学校美术教育中与美术课程教学相关的一系列理论和实践问题，对美术各专业教学理论研究及指导起到举足轻重的作用。本学科专业是以研究美术课程、教育教学理论、专业实践基础为研究方向，着重培养从事美术基础教育的人才，培养学生掌握基础教育理论、美术教育教学规律，使其具备良好的教师素质和专业课程的教学实践能力，学科课程设计与专业教学改革的能力。 该专业领域现有稳定的教育实习、实训基地，导师队伍结构合理。经过多年的研究与实践，先后在国家级、 学术刊物上发表了 30 余篇学术论文，取得了显著的教学与科研成果，积累了丰富的教学经验。并依托学校的教学、科研力量，能够为研究生的专业发展提供良好的学习环境。 二、培养目标 培养具有美术教育学的学科基础理论、课程设计和美术教育教学实践能力，具有较高教育学理论素养，能在基础教育领域从事美术教育教学及管理研究的高层次专门人才。 具体要求： 掌握的基本原理，坚持社会主义核心价值观，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有社会责任感和善于创新的科学精神。 具有比较宽厚的教育学专业理论及美术教育学的学科理论，及时了解和掌握课程和教学论发展现状及发展趋势； 具有美术学科专业基本技能与理论知识，能够承担学科课程设计、美术教育学课程教学论的教学与研究，以及教育管理工作和美术教学改革的理论与实践研究。 较熟练地掌握一门外国语，能阅读本学科的外文文献。 三、研究方向 美术教学原理研究 基础绘画教学与理论研究 四、学制与学分 基本学制为 3 年，最长修业年限为 5 年。 实行学分制。总学分不低于 38 学分，其中课程学习不低于 32 学分，其中必修环节 26 学分，选修不少于 6 学分。 五、培养方式 采用研讨式、专题式、调研等多种教学方式，把课堂讲授、调查研讨、教学实践有机结合，加强对研究生创新能力和团队协调能力的培养。 采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。以导师为主导负责硕士生的业务 指导和思想政治教育，注重发挥导师组集体智慧，拓宽硕士研究生的学术视野，提高研究生培养质量。 要求每位硕士生积极参与导师的科研课题研究，在研究中学习、在学习中研究，切实提高硕士生研究能力、创新能力及分析问题和解决问题的能力。 重视教学实践和教学研究及教学管理的培养，建立稳定的专业教育实习基地，实行双导师制，聘任有经验的专业人员担任校外指导教师，与校内导师一起组成导师组对研究生进行指导。 六、课程学习 课程设置 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 备注 公共 基础课 0000001101 理论 60 3 1 必修 （7 学分） 0000001102 ★外国语 80 4 1、2 学科基础课 0401001205 ★教育学原理 60 3 1 必修 一级学科课程 （9 学分） 0401001206 ★课程与教学论 40 2 1 0401001207 ★中小学教育研究方法 40 2 1 0401001208 ★教育心理学 40 2 1 专业主干课 04010F1301 ★美术课程与教学论专题研究 60 3 1 必修 （10 学分） 04010F1302 ★美术教学设计与研究 60 3 2 04010F1303 美术学科教育专题研究 40 2 2 04010F1304 美术学科教学能力培养与研究 40 2 2 发展方向课 04010F1401 基础绘画技能与教学研究 40 2 3 选修 要求每位研究生修满 6 学分 04010F1402 中国画人物专业技能与教学研究 40 2 3 04010F1403 山水花鸟专业技能与教学研究 40 2 3 04010F1404 艺术设计专业技能与教学研究 40 2 3 04010F1405 西画专业技能与教学研究 40 2 3 04010F1406 水彩专业技能与教学研究 40 2 3 04010F1407 书法篆刻艺术与教学研究 40 2 3 04010F1408 中外美术教育比较研究 40 2 3 04010F1409 美术多媒体课件开发及应用 40 2 3 04010F1410 美术课程设计与教材分析 40 2 3 说明：“★”标记的为闭卷考试课程。 个人学习计划 导师根据研究生生源特点、学科基础、职业发展方向、研究兴趣专长等因素，指导每个研究生制定预期研究领域的学习计划，包括补修本科阶段的相关课程等，补修课程不计学分。个人学习计划须在新生入学三个月内完成，并提交培养单位及研究生部备案。 教学方式和考核方式 教学方式：采取课堂授课、实践训练、专题研讨及自学相结合的方式，注重理论研究与相结合的教学方式。 考核方式