金庸作品中的教育观.pptxVIP

金庸作品中的教育观前关于金庸言120世纪里，中国出了两个最著名的通俗文学家：1949年以前：张恨水 ，代表作：《金粉世家》、《春明外史》、《啼笑因缘》1949年以后：查良镛 — 金庸，作品：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳” 英国的JK罗琳：哈利波特与魔法石、哈利波特和密室、哈利波特与和阿兹卡班的囚徒、哈利·波特和火焰杯、哈利·波特和凤凰社、哈利·波特和“混血王子、哈利·波特与死亡圣器。哈利·波特系列7本小说被翻译成67种文字在全球发行4亿册。按照金庸作品的简称风格， JK罗琳的作品系列简称为“哈哈哈哈哈哈哈”前关于金庸言2有华人处就有金庸小说，没华人处也有金庸小说的译本。从来没有看见一个值班人员捧着鲁迅的《呐喊》或者卡夫卡的《城堡》，但一定有人在看金庸的作品。金庸小说与大学教育20世纪90年代开设，人民大学冷成金教授开设了《金庸小说与传统文化》课程；北京大学严家炎开设《金庸小说研究》；现在，开设的选修课程越来越多，同时金庸小说进了大学语文和中学语文阅读教材。前关于金庸言3金庸小说形成了“奇异的阅读现象”持续时间长，60多年了覆盖地域广，遍及全世界读者的文化跨度大超越政治思想的分野金庸小说成功的标志：成功地进入到了百姓的生活 著名学者、博导范伯群先生说：“金庸写作的意义和水准不仅超越了通俗类的武侠作品的范围，而且可以与 “五四”以来新文学作家如茅盾、巴金、老舍、沈从文等放在一个层面研究”。“欧美的大仲马、狄更斯、马克吐温都是从通俗写作的专家变成大文豪的，中国的四大名著也是通俗作品”。孔子的教育思想：壹因材施教、有教无类、教学相长 在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。 不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。 教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。教学案例小龙女对杨过的启蒙教学，兴趣引领，师生共同成长 小龙女俯身在石室角落里提起一只布袋，解开缚在袋口的绳索，倒转袋子一抖，飞出来三只麻雀。杨过大是奇怪，心道：“原来姑姑出去是捉麻雀。”　小龙女道：“你把三只麻雀都捉来给我，可不许弄伤了羽毛脚爪。”杨过大喜，但累得满头大汗，别说捉到，连羽毛也碰不到一根。　小龙女道：“你这么捉不成，我教你法子。”当下教了他一些窜高扑低、挥抓拿捏的法门。杨过才知她是经由捉麻雀而授他武功，当下牢牢记住。只是诀窍虽然领会了，一时之间却不易用得上。小龙女任他在小室中自行琢磨练习，带上了门出去。　这一日杨过并未捉到一只，到第五日上，终于抓到了一只。小龙女冷冷的道：“一只有什么用，要连捉三只。”　 到了第八日上，杨过才一口气将三只麻雀抓住 …… 小龙女抖开布袋袋口，八十一只麻雀纷纷飞出，就在此时，她一双纤纤素手挥出，东边一收，西边一拍，将几只振翅飞出的麻雀挡了回来。群雀骤得自由，哪能不四散乱飞？但说也奇怪，小龙女双掌这边挡，那边拍，麻雀尽数聚在她胸前三尺之内。 杨过只看得目瞪口呆，又惊又喜，一定神间，立时想到：“姑姑是在教我一套奇妙掌法。快用心记着。” 小龙女道：“我这套掌法叫作‘天罗地网势’，是古墓派武功的入门功夫。 ------《神雕侠侣》第五回　“活死人墓”共修玉女心经、玉女剑……教学案例洪七公对郭靖、黄蓉的不同教育方法 洪七公说着左腿微屈，右臂内弯，右掌划了个圆圈，呼的一声，向外推去，手掌扫到面前一棵松树，喀喇一响，松树应手断折。　郭靖吃了一惊，真想不到他这一推之中，居然会有这么大的力道。 郭靖资质鲁钝，内功却已有根抵，学这般招式简明而劲力精深的武劝，最是合适，当下苦苦习练，两个多时辰之后，已得大要。? 洪七公道：“好罢。他只学会了一招，胜过他何难？我教你一套‘逍遥游’的拳法。”一言方毕，人已跃起，大袖飞舞，东纵西跃，身法轻灵之极。　黄蓉心中默默暗记，等洪七公一套拳法使毕，她已会了一半。再经他点拨教导之后，不到两个时辰，一套六六三十六招的“逍遥游”已全数学会。　最后她与洪七公同时发招，两人并肩而立，一个左起，一个右始，回旋往复，真似一只玉燕、一只大鹰翩翩飞舞一般。三十六招使完，两人同时落地，相视而笑，郭靖大声叫好。 洪七公对郭靖道：“这女娃娃聪明胜你百倍。”郭靖搔头道：“这许许多多招式变化，她怎么这一忽儿就学会了，却又不会忘记？我刚记得第二招，第一招却又忘了。”洪七公呵呵大笑，说道：“这路‘逍遥游’，你是不能学的，就算拼小命记住了，使出来也半点没逍遥的味儿，愁眉苦脸，笨手笨脚的，