部编人教版二年级语文下册《第七单元》全单元教学课件PPT小学优秀课堂课件.pptxVIP

人教部编版二年级语文下册第七单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版二年级语文下册第一课时 第二课时第一课时冰波：本名赵冰波，杭州 人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下 的树皮小屋》《毒蜘蛛之 死》《冰波童话》等。朗读课文 扫清障碍请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。shìdāyíshùɡān似耷咦竖竿wǔ tònɡ fán shān舞 痛 烦 扇dā耷耷拉shì似似的shù竖竖着 横竖yí咦咦，那只小鸟怎么飞不起来？wǔ舞舞蹈 跳舞ɡān竿鱼竿 竹竿tònɡ痛头痛 痛苦fán烦烦恼 心烦shān扇扇动 扇风多音字shì大象有一对大耳朵,像扇子似的 耷拉着。sì sì似相似似乎shàn大象有一对大耳朵，像扇子似 的耷拉着。扇shān shànshān扇扇子扇动识字方法熟字比较shì以 似户+羽=扇 火+页=烦大+耳=耷?+干=竿加一加竖谁的耳朵竖着？耷对比识记谁的耳朵耷拉着？大象的耳朵耷拉着。 小兔子的耳朵竖着。yùmàntùshàn扇遇兔慢ānɡēnzuìtònɡ安根 痛 最生字归类扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最半包围 结构左右 结构上下 结构易写错tù第六笔撇注意 不要出头。兔比“免”多一点。重难点字书写指导tònɡ里面的第一笔 是横撇。痛撇舒展，要 包住里面的 部分。不要丢掉点。zuì长横在横中线上侧，盖住“又”。“又”在 右下格。日字头居 上居中。此笔为提。快乐的小象识字游戏兔 根最痛安遇扇慢耷拉：下垂。大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。奶奶自言自语地说：“我的孙子最乖了。”整体感知读课文，说说大象的耳朵有什么特点？大耳朵 像扇子耷拉着根据课文内容填一填。本文主要讲了 大象 耷拉着一对耳朵， 小兔子、 小鹿 、 小马、 小老鼠都认为它的耳朵有问题。 见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的 耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结 果总有 小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦， 它又把 耳朵放下来的故事。我们下节课再来学习这个故事。课堂演练一、读一读，连一连。shàn zi yù dàodā lāmàn màn遇到慢慢耷拉扇子二、比一比，再组词。免（免费） 根（根本） 兔（兔子） 跟（跟随）慢（慢慢）蔓（藤蔓）三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（ ABCDFG ）A.小兔子 B.大象 C.小马 D.小鹿E.小牛 F.小羊 G.小老鼠字词听写第二课时互动课堂读课文第1自然段，了解大象的 耳朵的特点。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。读课文第2-8自然段，思考：大 象为什么要改变想法？画出文中写了 哪些小动物及他们说的话。遇到小兔子咦，大象啊， 你的耳朵怎么耷 拉下来了？我生来就 是这样啊。惊 异不以为然你看，我的 耳朵是竖着的， 你的耳朵一定是 有病了。肯 定我的耳朵是竖着的， 而大象的耳朵耷拉着，大 象的耳朵一定是有病了。思考大象没有觉得自己的耳 朵有病，因为他的耳朵生来 就是这样的。读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开 始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么·耷拉下来了？”··大象说:“我生来就是这样啊。”··小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你··的耳朵一定是有病了。”··（课后第一题）后来，大象为什么觉得自 己的耳朵有毛病？又遇到小羊大象啊， 你的耳朵怎么 是耷拉着的呢？惊 异读一读小羊的话，读出小羊惊异的语气。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎·么是耷·拉··着的呢？”（课后第一题）遇到小鹿、小马、小老鼠小鹿、小马，还·有小老鼠，见到了大·象，都要说他的耳朵。···展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象， 分别会说些什么？大象啊，你 的耳朵怎么耷拉 下来了呢？你的 耳朵生病了吗？大象啊，你 的耳朵怎么是耷 拉着的呢？我认 识一个医生，要 不要帮你看看。大象啊，你 的耳朵怎么耷拉 下来了？它们竖 不起来了吗？听了大家的话，大象有了 什么想法？大象也不安起来，他自言自语地说： “他们都这么说，是信以为真不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的 耳朵竖起来。”决定改变大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的 话，读出信以为真的语气。大象也不安起来，他自·言·自··语地说：·“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有· ··毛病啦？我得让我的耳朵竖··起·来。”·（课后第一题）词语积累（ABAC结构的词语）自言自语自由自在自吹自擂自作自受自高自大自给自足无边无际多种多样一心一意十全十美百发百中人来人往读课文第9-12自然段，说一说大 象是怎么改变的？改变后导致了什么 后果？问题怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候， 就用两根竹竿，把耳朵撑起来。回答大象让自己的耳朵竖起来的具体办法可是，大象的耳朵