部编人教版二年级语文下册《第四单元》全单元教学课件PPT小学优秀课堂课件.pptxVIP

;;;;;mènɡ;作家名片：高洪波 ，笔名向川， 诗人、散文家。;;;hé 盒 纸盒 饭盒;cōnɡ 囱;nínɡ 咛;;;生字归类;;;;;;透明：（物体）能透 过光线的。;烟囱：炉灶、过路上排烟 的管状装置。;小;结合课文插图， 找一找：梦中有 哪些景物？有哪 些色彩？;;;闲聊;例：一把 一把把;三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什 么？在文中找出来。;;互动课堂;;;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。;仿写句子。;;;;;;;;;;葱郁的森林里，雪松在干什么？;在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。;;“结”一般指 植物生长果实 。 小屋的烟囱上结的是什么？ 苹果般的太阳 苹果般的太阳是怎样的太阳？ 又大又红;齐读第3小节， 注意破折号前面 的字音稍拖长， 有破折号的地方 稍停顿。 （课后第一题）;齐读第4小节，想一想：“水 果香”“季节风”可能画的是什 么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎 样的画面？;;;;展开想象，“我”的梦境里还有什 么？用“有……有……还有……”的句 式说一说。;;;;;一、比一比，选字组词。;二、照样子，写句子。;三、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩 笔画下来。;;;喜鹊;;;作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。;;;渡;拼;àn 案 方案 桌案;;;;生字归类;;;;;;;遮蔽：一物体在某处， 不容易显露。本文指枫 树使渡口有了绿荫。;山冈：不高的山。本 文指河对岸的山冈。;整体感知;;一、连一连。 dù yīn bì chēnɡ;二、比一比，再组词。;三、读完课文，说说“我”对枫树上的喜鹊 的态度是怎样的？;;互动课堂;;;词语辨析;;;△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。 说说作者喜欢的是什么。（课后第一题）;;;;;;我真是像童话书里那样，在心中 称呼他们喜鹊弟弟。;;，一会儿;;;;“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ??ｅ。;鹊！鹊！鹊！ 鹊，鹊，鹊…… 你听懂他们在学什么了吗？;你来翻译一下吧！;;;鹊！鹊鹊鹊？ 鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！;喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为 什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？;;”;;;;一、给加点字选择正确的读音。;上升——（ ） 美丽——（;三、你有没有喜欢的小动物？喜欢它的理由是 什么？试着写一写。;;;;;;作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍 河北冀州，儿童文学作家。 主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》 《感谢往事》等。;;;堡;bǔ 补 补充 补习;liánɡ 量;药 火药 吃药;liànɡ;ɡān;;;;;;;;;;;;凶狠：凶恶狠毒。;反驳：提出反对的理 由辩驳。;;读完课文，说说“快乐天地”在哪儿？ 我们编织了一个什么“童话”？ “快乐天地”指的是沙滩，我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。 这个“童话”是怎样的呢？我们下节课 再学习。;一、比一比，再组词。;二、写出下列标红词语的近义词。;;互动课堂;;;听老师读第2自然段，想一想： 这一自然段写了什么？画出表示动 作的词语。;;;;;这城堡里住着一个凶狠的魔王。;展开想象，续编童话;用自己的话说说这个童话的内容是什么？;;;分角色朗读对话，读出反驳的语气。;;;随文识字;;;;词语积累;我的方法得到了大家的赞赏。;;;;;;;;;;这 篇 课 文 主 要 写 的 是 孩 子 们 在 沙 滩;;;二、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好 玩的事情，用自己的话说一说，写一写。 示例：打水仗，家乡有一条小河， 还有几棵遮掩的树，好几个人分 成两组隔着河，拿着自制的水枪， 相互对射。;;;看图读虫名;;;;;屁;niào 尿 撒尿 尿床;免除 免进;zhuànɡ 撞;;;;;;;;;;;;昏头昏脑：形容头脑发昏， 晕头转向。;整体感知;读完课文，说一说“我”跟小伙伴们的 想法有什么不同？找出课文中的句子。;一、连一连。;深——（;三、根据课文内容填一填。;;;;;;;当一只小虫子的不好;;;;;;我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。;;;;;说一说：在与这些小昆虫相遇的过程中， 小虫子要做好什么准备？;;;;;读一读，注意加点的字，说说你的发现。;在自己的身体部位上找找，还有没有哪个 部位包含这样的字？;;;;一、按样子写词语。;二、照样子，写句子。;三、同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样 美妙的故事，请回家以后以《