教研组备课组活动制度-2022.docxVIP

教研组备课组活动制度 三、教师参加校外培训活动制度 四、学校课题研究制度 五、由方小学小课题研究实施方案六、由方小学教师业务评比活动制度 教研组、备课组活动制度 由方小学 20222 教研组、备课组活动制度 7、学校每学期根据教师参加会议的出勤率，积极投入及任务承担完成情况，增设教学研究考核奖励，予以表彰。教研活动因个人请假超 过3次者，不适应该项奖励。教研组、备课组活动评价标准 为了提高我校教研活动的有效性，促进教育教学质量的提高和教师专业水平的不断发展，围绕有效教研活动的基本要素和基本环节，尝试建立以下评价标准，标准共分为4个一级指标和10个二级指标： 教研组、备课组活动评价标准 由方小学 20222 评价标准 一、目标明确： 1、专题清晰典型，要切中时需 2、任务明确具体，有预期指向 二、准备充分 1、活动之前有策划 2、专题学习有思考 三、过程扎实 1、气氛热烈、互动性强 2、重点突出、集中突破 3、研讨深刻、有理有据 4、调控梳理、注意提升 四、效果明显 1、研讨有结论、研究有成果 2、行为有改进、研究有延续 教师参加校外培训活动制度 由方小学 20222 教师参加校外培训活动制度 一、凡外出学习、培训，根据上级有关部门的通知，文件由教导处安 排，市以上须经校长批准同意。 二、外出学习、听课、培训的教师所任主要课务由自己调课，学校不 予安排。 三、外出听课、上课、评优课等由教导处安排。参加学术活动、新教 师培训，青蓝工程，骨干教师培训由教导处安排。 四、凡外出学习、培训到市以上地区的，回校后必须在两周内向全校教师作“二次培训”，以讲座或以考察报告的形式在全校交流。几人同时参加统一活动，推荐一人上课或主讲，具体时间由教导处安排。五、在外学习、培训期间，必须遵守培训单位的活动安排，不得无故 缺席，做好笔记。 六、外出学习、培训费用在完成反馈、交流后，由后勤领导签字，校 长批准办报销手续。 七、外出学习回校后，将学习材料上交教导处或图书室。如在市内交流、学习、听课的，需将材料随学习、听课材料上交学校存档。 学校课题研究制度 由方小学 20222 学校课题研究制度 为了进一步推动我校教育教学改革向纵深发展，引导广大教师积极开展教育教学研究，切实搞好课题实验工作，结合学校的工作实际，特制定本制度。 一、工作思路 以教育和新课程理念为指导，以小课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，以习惯养成目的，培养学生的思维能力，全面提高教学质量。探索“345”优质高效课堂教学模式，打造知名品牌学习，提升学校的社会满意度。 二、具体制度 1、校领导积极参与制度。校领导要到课题组，定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。 2、课题实验专题研讨制度。课题组安排专门的时间，围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。 “典型引路”来提升课题研究的水平。 5、经费保障制度。学校根据课题实验情况，力所能及地加大投入力度（如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用），确保课题实验的正常进行。 三、课题责任制度 为激发教师的教学积极性，我校力争人人有课题，人人研课题，相互交流，把工作做细，有成果。以下是本学期我校课题责任情况： 3、组织学习教育科研，端正教育思想，明确工作方向。 4、切实开展课题研究活动，包括研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等。 5、及时向学校及上级有关教科室推荐组内教师的科研论文，经验总结。 7、有计划、有步骤做好阶段总结，按时结题。 由方小学小课题研究实施方案 由方小学 20222 由方小学小课题研究实施方案 一、指导思想 树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进 的校本研究新模式。 二、实施目标 1．通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学 有效性。 2．从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。 3．通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。 三、总体思路 过学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。 四、实施流程 1．选题。学科组（教师）根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。选择的研究课题，应该具备“