新版教科版五年级科学下册第一单元课件.pptx

本单元要学习的内容;1.1种子发芽实验; 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存通常都离不开植物。 在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。 许多有趣的问题等着我们去研究呢!;;植物的新生命是从哪里开始的呢？;;;;绿豆种子发芽是否和_____有关;根据讨论确定研究方案;准备实验材料;坚持每天观察并记录;;;;有水分 无水分;新知讲解;有阳光 无阳光;新知讲解;常温 低温;新知讲解;有空气 无空气;新知讲解; 日 ?期;课堂总结;知识脉络;课后作业;比较种子发芽实验; 交 流 汇 报 1.我们组做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。 2.我们的发现是 。;整理统计;有空气;资料阅读：;;;挑战任务： 种植绿豆芽 1.把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 2.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 ;空白演示;空白演示;;;思考：;操作步骤：;学生实验：;;绿豆苗生长是否需要阳光的实验视频;9月14日;研 讨：;;;;;不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？;植物名称;;作业要求：;;4. 蚯蚓的选择;;;;实验参考步骤： 改变条件：光照;如何选择盒子？;1.准备一个长方形实验盒子，把盒内涂黑 2.在盒底铺上吸水纸或塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 3.把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 ;;实验步骤： 1.找一个长方形盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。 2.将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。 3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。 4.反复做3次，交流我们的发现。;;实验次数;蚯蚓生活在阴暗、潮湿、的环境中，;;企鹅：体形肥大，在低温环境下可以减少热量的散失。脂肪厚，在缺少食物的情况下，能以此???系生命。;天鹅：随环境气候变化有迁徙的习性。喙和蹼能适应其游禽的生活。;青蛙：变温动物随着气温的降低有冬眠的习性，它的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。;狼：奔跑速度快，喜群居。跟着季节换毛，夏季换成短毛，冬季换成长毛。;;;当环境改变了;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;合作探究;合作探究;合作探究;课堂练习;课堂练习;课堂总结;板书设计;作业布置;食物链和食物网;新知导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;合作探究;合作探究;合作探究;课堂练习;课堂练习;课堂总结;食物链：绿豆 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 食物网： ;作业布置;教科五年级下册;;新知导入;绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。 除了食物关系外，它们之间还有什么关系？;动物的粪便及死后的尸体给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。;;生物群落;新知讲解;;; 日期;;;;拓 展; 通过这节课的学习，我们知道在一定区域内,生物和非生物之间会互相作用、互相依存，形成一个生态群落。通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶建造方案，并坚持对生态瓶进行管理和观察，培养我们保护生态环境的意识。;知识脉络;课后作业