图形的魔术组合第一课时教案.doc

教学课题 图形的魔术组合 课 型 新授 本课题教时数：2 本教时为第1 教时 备课日期：9 月 6 日 教 学 目 标 1．显性内容与目标 知识：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 技能：能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 2．隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。 教 学 重 点 难 点 重点：把自己见过的塔画下来或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：利用简单的几何图形进行自由组合。 教学方法与手段： 示范法、赏析法、交流法、直观演示法 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 第一课时： 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 二、情景导入，引入课题 （玩一玩） 《七巧板》游戏 点出课题：图形的魔术组合 三、讲授新课 （看一看） 油画家 夏加尔 《我和我的村庄》 “平常的事物经过画家笔下就会变得不平凡” 同学们认真观察看看这幅画上都画了什么？ 这幅画有什么特点？给你什么样的感受呢？ 有趣、新颖、反常规、与众不同、像童话世界一样… … 画家用了那些方法组合画面？（魔术要领） 放大、缩小、倒置、重复、叠加、组合 同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！ 下面是一些学生作品，我们看看他们是怎样进行魔术组合的？你认为那些地方设计的巧妙？你是否有比他们更好的想法呢？ 四、实践活动 练习绘制 （画一画） 1、把自己的创意用绘画形式表现出来。 2、可以单色绘画，也可用彩色表现。 3、也可以用剪贴画的形式来完成。 作业要求：一、创意要求： 新颖 与众不同 二、绘画要求： 1、根据画面效果运用“魔术要领” 2、注意构图要饱满 教师巡视辅导 五、总结评价 （评一评） 1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品 2.提出改进意见。 六、拓展 夏加尔的作品展示：让学生对夏加尔的绘画风格有一个更加深入的了解，提高对油画作品的鉴赏能力。 板书设计 图形的魔术组合 夏加尔 《我和我的村庄》 魔术要领： 放大、缩小、倒置、重复、叠加、组合 学生观察、思考、发言：剪刀倒过来可以让小兔子当滑梯…… 学生利用课本第8页、第9页上的几幅图片进行小组讨论。 学生发言。 激发学习兴趣。 了解课题内涵，拓宽学生思维。 ? ? ? 进一步发散思维。 ? 解决教学难点。 板 书 设 计 板书设计： 图形的魔术组合 图形：标准形 圆、方、三角…… 自然形 叶形、花形…… 人造形 鼠标形、手开形、衣服形…… 授 后 小 记 授课日期 月 日