五年级上册数学《组合图形的面积》导学案.doc

五年级上册数学《组合图形的面积》导学案 班级：　　　　　组名：　　　　　姓名：　　　　 学习目标： 1. 认识简单的组合图形，学会用多种方法来计算组合图形的面积。 2. 能灵活运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 学习过程： 一、复习回顾(5分钟) 1.请你写出所学过的平面图形的面积计算公式。（先独立完成，再小组互查） 长方形的面积： 正方形的面积： 平行四边形的面积： 三角形的面积： 梯形的面积： 2.回顾一下学过图形的面积推导过程，我们用到的方法是　　　　　　　　　 二、自主、合作探究 (一）自主学习（3分钟） 1. 观察以下图形，4个物品里都有哪些图形？试着分一分，画一画，说一说。（独立完成后，学友先说，学师补充） (二）合作探究（19分钟） 右图表示的是一间房子侧面墙的形状，它的面积是多少平方米？（先独立完成再小组交流） 1.估一估这一面墙的面积大约（　　　）平方米。 2.尝试在右图中用铅笔画一画，分一分，能不能转化成你学过的图形，你找出了（　　　）种方法。 3.选择一到两种方法，在下图中画出来，并尝试独立计算。 我选择的方法：　　　　　　　　　　　我的计算过程： 方法1: 方法2: 4.小组交流各自方法后展示。（注意认真倾听哟！） 5.对比优化。对比各组展示成果，你认为哪种方法更简便?说出你的理由？ 6.小结：计算组合图形常用的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、达标检测（10分钟） 1. 下面的组合图形你打算如何计算，画出你的方法。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.计算右面图形的面积 （1）画一画：你分成了哪几种图形？ （2）找一找：找数据，所给的数据能不能计算出图形的面积。 （3）算一算：计算这个图形的面积。 （4）比一比：哪种算法更简洁,理由：　　　　　　　　　 四、我的收获：（3分钟） 收获：　　　　　　　　　　　 　　　　　　。 疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 五、拓展性作业：我们已经学习了五种平面图形，你能从学过的图形中挑选2到3个，组合成一个较复杂的图形。（请你画出来,，标上必要的数据，在组内交换各自的题目并解答）