2021-2022学年三年级下册综合实践活动奇妙的泡泡（教案）.docxVIP

《奇妙的泡泡》教学设计 小学综合实践活动探究课 —、选题背景： 教育部颁发的：“基础教育课程改革纲要”中明确指出：“综合实践活动是小学-高中必修课 程”强调学生通过实践，增强探究和创新意识，而小学教育是基础教育和终身教育的重要组成部 分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，所以我组织开展各类适合学生兴趣和需要的综合实践 活动，培养学生的探究意识，为终身的研究性学习打好基础，提高学生的实践探究能力。 在游戏活动中动手实践是学生获得知识、提高探究能力的最好方式和途径。最近，发现有几 个学生带来了泡泡液，当他们吹出五颜六色的泡泡时，兴奋不已，表现出浓厚的兴趣。上课了教 室里仍飘着泡泡，问及他们泡泡为什么是圆的时，他们皆不知。于是我抓住学生的当前兴趣和需 要，设计了以游戏、自主探究为主的综合活动《玩泡泡》，让学生在猜想、验证中了解泡泡的特征， 探究影响泡泡大小的因素，体验成功的乐趣，掌握实验验证的方法，培养探究的意识，提高科 学素养。 二、 活动目标： 1、 探究影响泡泡大小的因素。 2、 能设计实验验证猜想，能通过自己的亲自实验得出结论，并总结科学探究方法。 3、 体验探究泡泡及与他人合作的乐趣。 4、 体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观 察研究，才会有所发现、有所创造。 三、 活动重难点： 探究影响泡泡大小的因素，引导学生发现问题、解决问题。